苑子老師的部落格

這一陣子疫情變化快速，

從一開始有孩子被通知匡列居隔，

到部分匡列居隔取消，

從讓老師極度緊張的可能面臨七天停止實體課程，

到稍微放鬆放寬的停止三天實體課程......

總之疫情的相應作法不時在做滾動調整。

面對班上匡列居隔的孩子，

教室架起手機，連線直播，

雖然也能達到不停學目的，

但其實學習效果還是會打折扣~

面對這一波來勢洶洶的疫情，

還是希望大家能平安度過~~~

一、本週發下通知

    1.下週二5/17施打莫德納疫苗注意事項

二、本週進度

   (1)國語：第十課 生活處處皆學問

   (2)數學：第八單元 時間的計算

   (3)社會：第五單元 第二課 安全的休閒活動

三、本週學習重點

【國語】閱讀課文第一段，再閱讀課文最後一段，發現兩段所要表達的意思都一樣，只是將句子重新排列組合、換句話說，呈現文章首尾的相呼應。接著我們閱讀各段第一句話，透過各段首再連結文章主題，猜一猜段落內容會寫些什麼......整理各段重點，這是一篇總分分分分總的文章架構，是一篇~~~說明文。現在孩子們對於記敘文、說明文已經能分辨得很清楚了。

【數學】在「時間的計算」單元中，老師想強調「時間」和「時刻」的不同，「為什麼要分成時間和時刻？我們在日常生活中只使用時間這個名詞，從來不會說現在的時刻是八點五十分。」「數學為了精準表達且方便溝通，所以流動的、經過的，稱為時間，定在那裡的點，稱為時刻。時間、時刻概念要分清楚，因為這個單元的計算策略，會跟這兩個名詞大大的有關係。」在「經過時間」的計算上，課本告訴我們：「結束時刻減開始時刻就是經過時間。」老師說：「有位數學專家說，其實時刻與時刻無法相減，這裡要傳達的正確數學概念，應該是結束時刻經過的時間減去開始時刻所經過的時間，才是兩時刻之間所形成的經過時間~~」哇！漏漏長的一大串，各位小朋友，這段話非常的數學專業，請問你們聽得懂嗎？大概有三個孩子舉手說自己聽得懂。:>沒關係，這麼抽象的數學概念，老師都一定會把圖做出來給大家看，有圖有動畫，抽象概念就會變得比較具象，但還是要多練習、多思考時間計算的問題，才能在自己的腦中形成圖象~

【社會】「參與休閒活動」這一課很日常生活，內容也很常識，算是簡單的一課，孩子稍微閱讀一下，其實易懂易了解。

四、每週一圖

一平方公尺的報紙飛機，

本週再度起飛，

不幸的，它又墜機了~

孩子不信邪，偏偏要繼續改裝~

那~就交給孩子們繼續去自由發揮吧~

另再貼上下課時孩子的活動，

疊疊樂積木還是很好玩，

還有孩子用免死卡換的「帶玩具」，

下課的角落依然很熱鬧~

本週不寫「發下通知」，

也不寫「學習進度，

本週來個「照片集錦大補帖」~

來惡補一下，

孩子們這兩週都做了些什麼「好事」~

一、游泳課終於開張

疫情狀態雖不穩定，

但游泳課依然維持正常進行，

天氣那麼熱，

可以泡泡水,好像也是很歡樂~

二、「1平方公尺」好好玩

來到數學第六單元，

「1平方公尺」一定要做出來，

不然孩子沒有「港覺」，

所以我們用報紙貼出了1平方公尺，

在1平方公尺上的「站人活動」是一定要玩的，

猜猜看，1平方公尺可以站多少人？

有孩子說：「老師，1平方公尺還活著，可不可以給我摺紙飛機？」

「可以呀！」

然後我們就一起做了一個1平方公尺的紙飛機，

紙飛機直接墜機，

又有孩子說：「老師，我想繼續改良這架1平方公尺的紙飛機！」

我說：「好呀！」

然後「1平方公尺」的故事還在繼續~讓我們繼續看下去~

三、某一天的下課時間

有一天下課，

老師旁邊的角落有一股「老人味」，

圍棋之戰正在進行，

對戰的夥伴雖然不說話，

但「肅殺的氛圍」令人不寒而慄；

另一邊是「寶可夢」組，

什麼「獎勵卡」、

什麼什麼卡~

「寶可夢」組的玩法很創意，也很peace，

如果桌旁再加棵大榕樹，

你會感覺來到了某座公園，

閒來沒事的老人們，

正在公園裡找樂子呢！😁

四、段考後的小確幸

根據大家數學平時考的成績，

幫大家訂定了數學段考的目標，

獎勵很簡單，

只有冰棒一支，

但代表著老師最真誠的鼓勵~

五、疊疊樂的可能性

最近男生們創意大爆發，

簡單的疊疊樂變成了有趣的彈珠軌道，

每天都有不同的軌道正在進行著，

男生說：「老師，我想把我家的疊疊樂帶來分享，

給大家玩，然後就放在教室，我不會再拿回家了~」

然後軌道組就愈來愈壯大，

男生們也熱衷於：「老師，我們蓋好了~」

「好喔好喔！老師幫你們攝影~」

😊愛大家的創意！

六、大口吃菜的「港動」

看完了「對著高麗菜咬一口~」

孩子說，他也要對著青菜「咬一大口」，

孩子都提出這麼有建設性的要求了，

怎麼能不答應呢？

七、這位「藏鏡人」是~

「藏鏡人」來了~

頭戴「怪傑佐羅力之帽」，

臉掛九尾狐面具，

不囉嗦，

來跟藏鏡人拍照~

「老師，那是妳以前教過的學生嗎？」

「對呀！」

「但六年級的他，變聲了，戴著面具，老師不確定是他，或是他？😅」

本週平時考週，

看起來，除了社會以外，

國語和數學好像還沒有準備萬全啊！

還有兩天的假期時間，

好好規劃自己的「作戰計畫」~

一、本週發下通知

    1.衛生局QRcode調查單

二、本週進度

   (1)國語：總複習

   (2)數學：總複習

   (3)社會：總複習

三、本週學習重點

【國語】提醒孩子們，「改錯大題」一個括弧就是2分，占分很重，一定要把握拿分，勤練各課生字，幫助自己快速找到錯誤的國字。「造句大題」可參考考卷內的句子，改編成自己要的句型，也是不錯的策略，減少錯字機率！幫孩子們整理的第一課到第六課考卷，考卷內的造句、國習內的造句，考前再做個練習，對考試都會有幫助。本週的最後一堂國語課，與孩子討論「內惟的特色」，孩子們的討論內容，將變成我們寫作「請到我的家鄉來」寫作材料，孩子們，不，吃貨們報告「家鄉美食」特別引人食指大動呀！

【數學】與孩子們討論數學平時考卷，幾題難題特別挑出來講解，破解難題後，孩子們覺得好像沒有那麼難了，只是不懂得在解題過程中轉個彎，一直直線思考，就會被困在解題過程中。把平時考每個題目都弄懂了，段考就沒問題啦！老師已經幫孩子們訂好數學標準了，等孩子們來吃冰棒了！

【社會】這次的社會平時考，班級整體表現算中上喔，大家都於社會科內容的熟悉度都還不錯，繼續保持呀！

四、每週一圖

孩子們最近的遊戲是骨牌彈珠臺，

這個idea很創意，

老師幫他們拍下來。

疊疊樂積木有多少可能呢？

創意幾何、蓋房子，

每一種可能都充滿孩子的想像力。

本週最精采，

當然就是兒童節系列活動啦，

星期四的何爺爺跳跳屋，

星期五的兒童節表演及頒獎活動,

還有一節的上下課顛倒，

孩子們樂翻啦！

本週，一個孩子腳掌拉傷了，

走路一跛一跛，

每當他行動時，或掉東西時，

好幾個熱情的孩子就湧過去幫助他，

受傷的孩子總是不厭其煩的直說：「謝謝你唷！謝謝你唷！」

知道嗎，這種班級氛圍好好呀！

本週一圖，

先來張男生們的創意遊戲，

因應午餐後不可以玩吵鬧的彈珠臺遊戲，

男孩們又自行研發了疊疊樂彈珠軌道組，

老師真的覺得你們很厲害ㄟ~~

緊接著，就「何爺爺跳跳屋」精采照片~

每週二早自修時間固定聆聽

「說給兒童的臺灣歷史」，

已漸到尾聲，

來到了民國三十六年的二二八事件，

二二八事件是臺灣近代史一段不可抹滅的傷痛，

我讓孩子聽了兩次CD內容，

希望故事可以讓孩子用更客觀的角度看待二二八。

本週老師也陸陸續續上架小說類書籍，

看到孩子們可以去翻閱整本的文字小說，

感覺很棒！

愛讀書的孩子不會變壞呀~

一、本週發下通知

    1.選修語文課程調查表(我們班很多孩子都選修了臺灣手語:>)

    2.何爺爺跳跳屋探索體驗課程通知

    3.四月份游泳課通知

二、本週進度

   (1)國語：第六課 掌中天地

   (2)數學：第四單元 四邊形、第五單元 小數的乘法

   (3)社會：第三單元 第一課  家鄉的運輸設施

三、本週學習重點

【國語】「掌中天地」依然是一篇架構非常清楚的「說明文」，我們先讀第一段，再讀最後一段，課文大意呼之欲出，課文主旨也可以在最後一段中找到；我們圈出第一段及最末段可以再描述得更詳細的部分，包括：戲臺、戲偶、師傅、創新，於是可以推測出文章中間段落所要描述的內容，利用畫圖筆記，整理出中間段落的重點，孩子們的筆記很可愛呀！

【數學】進行四邊形的繪圖時，指導孩子們不可憑直覺畫垂直線或平行線，一定要使用三角板的直角來繪製，先有垂直線，才有平行線，有孩子說：「為什麼？我這樣畫就可以了~」「因為你以後要繪製精準的圖形，就得使用工具作圖，而不是憑感覺......」進入到小數的乘法，孩子們的學習速度變快了，乘法計算對大部分孩子來說都還蠻熟練的了，這個單元只是多加小數點，以及對乘法直式計算的中文解讀，例如：0.7X12是7個0.1乘以12等於14個0.1和70個0.1合起來，等於84個0.1，也就是8.4。

【社會】對於與生活息息相關的交通工具，孩子們的興趣都比較濃厚，看著高鐵、臺鐵、捷運......總覺莫名興奮，依照課文內容，我們整理出表格式的筆記，並加上一些插圖，讓孩子更清楚這個章節在說些什麼。

四、每週一圖

    無

老師在黑板上寫下「16」，

小女生問我：「老師，16的意思是只剩下16週，我們就要升上五年級了嗎？」

我說：「對。」

小女生說：「蛤~我不想~」

另一個孩子說話了：「我超想，我超想只剩下一天~」

有時候說出來的話並不是內心真正的想法，

但卻有點傷~

「孩子，你知道這句話很沒有感情嗎？

也許你心裡真的這樣想，

但其實這樣的話可以放在心裡就好~」

微小、微妙的人際互動技巧，

是傳道、授業、解惑之外，更重要的教導。

一、本週發下通知

    無

二、本週進度

   (1)國語：第四課 米食飄香

   (2)數學：第三單元 概數、第四單元 四邊形

   (3)社會：第二單元 第二課  家鄉機關與居民的生活

三、本週學習重點

【國語】「米食飄香」是一篇總分總的說明文，幫孩子釐清課文中總分總的位置，找到各段的重要句子，組合在一起，就變成了課文大意。問孩子們：「這篇文章想傳達甚麼樣的主旨呢？」「對於臺灣特有的飲食文化，我們應該~~~」孩子們回答：「珍惜」「傳承」Bingo！非常棒的理解能力呀！

【數學】進入四邊形單元，老師問：「所有的多邊形都是由三角形組合而成的，這句話對嗎？」孩子們懵了，四分之一的孩子說「是」，其他說「不是」。我們就來從「四邊形」開始吧！發下扣條，孩子們好高興，又可以操作「玩具」了，我們從上學期學過的等腰直角三角形開始，拼拼看，可以拼出幾種不同的四邊形；利用三邊不等長的直角三角形，又能拼出幾種不同的四邊形呢？我把孩子拼出來的四邊形貼在黑板上，幫它們命名、確認條件......這堂「四邊形三十六變」的課程，也是非常有創意的數學奠基課程，透過操作扣條來認識四邊形，莫名的還是能推動孩子們學數學的動力。

【社會】對於家鄉的機關所提供的服務，我們應該珍惜和感謝，可是，難免偶爾還是會遇到這些為我們服務的人態度不太好的時候，這時該怎麼辦呢？孩子說：「申訴。」我說：「可以再想一想，或許他的態度不好是不自知的，或許是他的周遭發生了什麼事，讓他心情不太好，我們是不是可以先跟他好好溝通，告訴他他的態度不太好，無法溝通時再做申訴，會不會比較妥善。」一個孩子說：「為什麼？為什麼要好好溝通？不可以直接申訴嗎？」「給別人一點機會嘛！老師不是也都給你很多機會嗎？」

四、每週一圖

在孩子們的請求下，

我拿出了孩子們三年級玩過的彈珠臺和冰塊企鵝玩具，

久久一直未拿出來，

是因為本班直腸子、情緒說來就來的孩子太多，

遊戲過程中的糾紛及破壞總是令人卻步。

我問他們：「玩玩具會不會吵架？」

孩子們說：「不會~」

好喔！那就看你們的了，三年級和四年級有沒有不一樣？拭目以待！

老師其實還有其他壓箱寶的玩具，

遲遲也不敢拿出來，

因為只要有一個孩子不能做到「珍惜玩具」

老師就會「心驚驚」呀！

某一堂課的最後，

我發下孩子們的寒假作文，

請孩子們訂正。

一個孩子問：「怎麼那麼久才發？」

老師回答：「上個禮拜才改完。你們的作文老師可都要看很久~」

一個孩子冒出一句：「屁~」

老師說：「孩子，你這句屁是什麼意思？你們的作文我要花很多時間幫你們批改，

甚至加上一些評語指導你們寫作的方法。孩子呀！學著體貼別人為你們做的事情，

讓自己成為一個體貼的人好嗎？」

那孩子紅著、僵著臉，不發一語，

老師說：「你應該要跟我道歉！」

孩子說：「喔！對不起！」

老師說：

「人哪！一年學說話，一生學閉嘴，有時不要急著說話，

想一想，觀察一下，會比衝動說話來得更睿智。」

星期五的第四堂課，

配合第二課國語習作的內容，

我們練習寫作「我想改變的一件事」，

我說：「想一想，自己平常有什麼事情是常常被大人罵的，或是一直被提醒、被規勸的？」

有孩子說：「我想不到我有什麼要改變的事？」

「我沒有需要改變的事！」

老師說：「那你需要同學告訴你嗎？」

孩子說：「好啊！」

接著，同學們很理性的說出了他們平常在教室裡看到的現象：

會跟老師頂嘴、衝動、別人只是不小心碰到他他就打人、上課不專心......

會附和別人罵人的話、被要求訂正時會發脾氣、會突然不知道什麼原因就發脾氣、課堂上會笑得很誇張聲音影響別人......

聽到小朋友的發表，我有嚇一跳，

小朋友們平常都不說，

可是很多事情都聽在耳多裡，

看在眼睛裡，

有些問題說得很精準呀！

這一堂課很理性，

大家都默默的用冷靜的態度面對自己的問題，

能夠發現自己的問題，

相信會是讓自己變得更好的開端。

開學了！開學了！

開學第一週，

有孩子告訴我：「我只要認真掃地，綜合領域就能拿優嗎？」

「對呀！對呀！你綜合領域其他表現真的都不錯，

就是掃地態度不太好，老師教你，你只要願意耐性聽、耐性做，

拿優一定沒問題！」孩子點點頭。

另一個孩子說：「我這學期想要變好......」

老師：「那~如果你又生氣了，你該怎麼辦？」

孩子：「我就深吸一口氣~」

是不是可以期待一下，

最後一個學期的403~~~:>

學期結束週，

活動依然滿檔，

有歡樂，

也有離情依依......

一、社區走讀去

星期二下午，

背起我們的小包包，

又要來出去走走，

這次的目標有內惟古井、青雲宮、李家祖厝、赤龍宮、李氏洋樓

內惟社區的叔叔阿姨都超級無敵好，

鄰居阿姨說：「老師，我可以再補充一些這個古井的故事嗎？」

「好啊！好啊！當然好！」

李家祖厝的阿伯說：「可以進去祖厝裡面看，沒關係！」

「謝謝阿伯！」

赤龍宮的阿伯說：「小朋友，來拿糖果，吃了可以保平安喔！」

「哇！謝謝阿伯！」

最後是美麗的彩繪社區。

走一遭，才會知道內惟社區是那樣的特別！

這一趟走讀，

除了古井、古厝，

還有另一個目標，

就是「撿垃圾」，

403撿垃圾之認真~真的是一等一的好呀！

秤一秤，垃圾共重一公斤又三百公克。

二、期末摸彩

相隔一年，

期末摸彩終於可以順利舉辦，

因為停辦一次，

所以這次準備的摸彩獎品特別多。

抱著感恩的心，

謝謝獎品的提供者，

也謝謝自己一直一直努力的表現。

三、恭喜象棋王得獎者

每節下課聚集在角落下棋的宅宅們，

終於等到了「象棋王比賽」好好發揮。

孩子說自己可以變強，

都是因為跟同學PK練出來的，

記住同學的好棋，

也能下出自己的好棋。

老師真的很為宅宅們開心呀！

棒棒der~

四、期末領域前三名頒獎

五、離情依依

班上有孩子要轉學了，

孩子們問：「為什麼？」

「下學期會不會有新同學？」

緣起一定會有緣滅，

只是來的早與晚，

把握當下，

希望為彼此留下最美好的記憶......

六、ByeBye

一月二十日下午四點鐘，

一句「老師再見~」

暫別403，

期待二月十一日的再相見~

祝福~人人新年快樂、事事虎虎生風~

段考就在這緊張的疫情中結束了，

大部分的孩子應該都很滿意這次的考試表現吧！

每一次的段考都是人生中的枝微末節，

但若能在這枝微末節中體會學習的意義及方法，

那才是段考真正的目的。

就像老師今日的有感而「發」：

孩子，這張社會考卷不是回家作業嗎？

回家作業是可以打開課本找答案的，

為什麼連翻課本找答案都不去做，

導致「回家作業」錯得一蹋糊塗，

試問，這樣的「毫無方法」，

你要如何面對今天的社會段考呢？

一、本週一圖

這週除了考試以外，

還有許多的收尾工作在進行，

孩子的學習檔案封面繪製，

本學期新聞報導撰寫......

老師說：

403的新聞編輯部愈來愈厲害了，

三年級時，新聞稿的產出要好幾堂課，

四年級，感覺孩子們文思泉湧，

一會兒功夫，

就已是洋洋灑灑一大篇了，

果然是很有效率的小記者們。

本週是不停的小考，不停的平時考的考試週，

發下了孩子們以前練習過的考卷，

帶著孩子圈重點、作筆記、提醒考試中可能會有的陷阱。

提醒了許多次的題型，

結果~還是錯~

老師只能說，老師有種腦中風的感覺~

下週就要進入正式的期末考了，

孩子們好好加油囉，

這是一場為自己學習負責的戰役~~~

一、很不數學的數學題

有一天下課，一個孩子說有一道數學題想考考大家，

我說，好啊，把題目寫來給我吧！

然後，我把孩子的題目貼在公佈欄

下課時間，孩子聚集在題目前，

然後，孩子們紛紛表示答案~52歲、54歲、50歲......

老師笑著說：「這就是臺灣數學教育荼毒的產物，

算數學算到都忘了最真實的生活了......」

當然，還是有聰慧的孩子馬上反應出正確答案。

二、吃一口高麗菜吧~像極了愛情~

打菜長無情的夾了一把高麗菜在我的碗裡。

高麗菜呀高麗菜，為什麼讓我遇見你，

你翻滾在黃色的咖哩醬裡，

你舉起你巴掌大的臉跟滷豆腐打招呼，

我說，我不想跟你有任何的瓜葛，

你卻仗著老師對我的愛，非要我對你

咬一口~

三、來個「我的收藏」分享

老師說，有沒有自己喜歡的主題想跟同學分享呢？

就像6號一樣，

愛捷運成痴，

自己繪製捷運圖，

捷運的一站一物全部如數家珍，

除了跟同學們侃侃而談，

還準備有獎徵答跟同學互動，

也太帥了吧！

隔天，

一個孩子抱著一桶貝殼，

說他要分享他收集的貝殼，

有澎湖的、有上次外星人老師給的......

同學們驚呼他收藏的寶貝貝殼，

老師也覺得「好好呀！這樣很棒呀！」

(一)吃貨403之一

本週最有成就感，也是最驚嚇，

就是我們的「403發豆芽記」。

因應國語第十三課「棉花上的沉睡者」，

作者提到自己功敗垂成的發豆芽經驗，

於是老師也準備了綠豆，

也在教室發豆芽。

每天早上一進教室，

我就請孩子關燈、提水，

小心翼翼的拿出角落裡被黑色塑膠袋包裹著的一籃綠豆，

孩子看著老師為綠豆「洗澡」，

一天一天，豆芽漸漸長高。

星期五一早，

老師一走進教室，

燈也關了、窗簾也拉上了，

一個孩子提著一壺水，

一群人等待著~我打開神秘的黑色塑膠袋，

一陣驚呼聲，豆芽長得好挺立呀！

一群豆芽把厚重的小百科撐得好高呀！

老師開心的宣布，今天可以來炒豆芽了......

孩子們興奮的七嘴八舌問我炒豆芽的事。

30分鐘的下課時間，

一群熱愛家事的孩子圍著豆芽做最後的處理工作，

有的孩子摘豆芽，有的孩子洗豆芽，有的孩子準備其他的道具。

萬事俱備，豆芽下鍋，期待的眼神巴巴的注視著電磁爐上發熱的鍋子，

鍋蓋打開，「一群碗」一擁而上，

「我要吃」「我要吃」「我要吃」，

老師說：「一群小乞丐......」

大家都笑了。

不誇張，一會兒功夫，

一鍋豆芽如同蝗蟲過境，

連湯汁都不剩，

「教室裡的味道」似乎比「營養午餐的味道」還美味，

老師又為孩子的奇異味蕾給嚇到了~

但是這天外飛來一筆的種豆芽、炒豆芽經驗，

應該會是孩子們「最特別」，也「最美味」的體驗吧~:>

(二)吃貨403之二

因應冬至暨耶誕節的來到，

教室裡也設計了糖果餅乾創意黏活動，

餅乾加糖果加糖霜，

能激盪出什麼美麗的火花呢？

看來孩子們的重點不在「美」，而是在於「吃」啊！:>

(三)不當吃貨，來點讓人拍拍手的表現

恭喜語文競賽獲獎的小朋友，

要繼續在語文這條路上向前邁進喔！

本週語重心長：

學校是社會的縮小版，

你們之所以來到學校，

就是受教育，讓自己成為一個更好的人。

學校是一個受保護的環境，

是一個可以安全學習的地方，

可是出了社會那就完全不一樣了。

老師的提醒與教導，

要聽呀！要去做到啊！

希望你們出社會以後，

都可以貢獻自己的心力，

而不是造成社會的負擔呀......

一、本週發下通知

    無

二、本週進度

   (1)國語：第十二課 兩兄弟

   (2)數學：第八單元 小數

   (3)社會：第六單元 第一課  傳統節慶

三、本週學習重點

【國語】透過托爾斯泰這篇「兩兄弟」的故事，我先請小朋友們針對石頭上所描述的文字，畫出幸福藏寶圖，利用畫圖理解文字的意思；接下來針對弟弟及哥哥的說法，判斷兩個人的人格特質，我告訴小朋友：「其實你們每天所表現出來的行為及說出來的話，都在展現你自己的性格，大家可以從你的一言一行來判斷你是一個什麼樣的人，而你自己所展現出來的性格也就代表你的品牌，這個品牌好，自然受人歡迎......」最後，我們也從兄弟兩人的故事結果繼續判斷兩人截然不同的性格。老師說：「性格本身沒有絕對的好壞，性格決定你所做的選擇，而選擇也沒有好壞，只有『既然選擇了，就接受選擇後的結果』。」四年級的孩子已經聽得懂這些有點深度的哲理了......

【數學】小數要來玩什麼，小數要來玩比大小。來來來，各位二位小數，按照大小順序回家吧~咦！好像還有幾個小數找不到家呀！

【社會】名勝與古蹟需要珍惜與保護，就如同公用的公共物品，公物也應該獲得珍惜與保護。進入到第六單元，是小朋友們最愛的節慶活動，因為看到「節慶」，就想到「放假」。孩子們對於節慶的由來及意義都充滿好奇心，非常非常認真的聆聽課程內容，很棒的學習態度唷！

四、每週一圖

本週邀請到外星人老師，

幫我們四年級講座了一堂「校園常見的鳥類」，

透過生動有趣的介紹，

加上即時的問答，

收穫真的好多~

感謝外星老師，

感謝電路板基金會~

本週最high，

就是運動會運動競賽。

今年的運動會因為疫情的關係，

簡單辦，

但是該給孩子的運動競賽，一項也沒少，

總之~好玩就好啦~

一、本週發下通知

    輔導處親職教育講座

二、本週進度

   (1)國語：第十一課 水果們的晚會

   (2)數學：第七單元 整數四則

   (3)社會：第五單元 第二課  愛護名勝與古蹟

三、本週學習重點

【國語】楊喚的童詩很可愛，半夜的鐘聲敲響十二下，水果們就動了起來，水果唱「雙簧」，什麼是「雙簧」？有趣的雙簧開鑼啦......楊喚的童詩很溫暖，毛毛蟲有家、蝴蝶有家、鳥兒有家，可憐的風兒、雲兒沒有家，幸福的孩子也有溫暖的家......楊喚的童詩很童趣，蝸牛的家又髒有溼，想跟太陽問一問......楊喚可愛又溫暖的童詩，來自於困苦體驗後的樂觀~

【數學】星期一的運動會，有兩節課的空白，老師拿出「接力棒」來玩數學，用「接力棒」搭橋，用「接力棒」排出加和乘的四則，用「接力棒」的操作理解「先乘除後加減」的運算規則。利用四則算式卡，搭配撲克牌，這遊戲太好玩了~

【社會】名勝與古蹟會因為天災、人為因素造成損壞，也會因為都市建設造成拆除，立馬以內惟李家古厝做舉例，從古蹟的觀點出發，孩子就會說：「還好沒有拆掉。」從居民的需求出發，孩子又會說：「李家好自私。」是呀！一件事常常沒有絕對的對與錯，只有觀點的不同，符合時代背景，並持續理性的溝通，才能做出最好的決定。針對課本中介紹的霧峰林家花園、撫臺街洋樓，老師又補充了很多林家小知識及老師撫臺階旅遊的照片和經驗，希望透過這些補充，能建立孩子對這些陌生建築物的情感。

四、每週一圖

本週一圖當然就是精采的運動會系列照片啦！

結尾是大隊接力的影片喔！

班上有個孩子，

喜歡捷運相關的話題，

下課時，會來我身邊說著他所知道的捷運、鐵路、火車、鐵軌......

他說他常常上網找這些交通設施的資訊，

也喜歡聽Youtuber分享這些知識。

他問我，他可不可以跟同學分享他知道的這些事，

我說，好啊！

於是，孩子準備了有獎徵答的獎品，

站在臺上，大方的分享著......

我說，孩子呀！你真棒！不但熱忱分享所知，還自掏腰包準備獎品。有心！

這禮拜，

孩子們迷上了「尖頭蚱蜢」，

正確的名稱應該叫做「紅后負蝗」，

不知道是不是牠們的繁殖期，

總之每每下課回來，

感覺常常人手一隻。

老師說，想觀察，可以，

但是請照顧好牠們，觀察個一、兩天，就把牠們放生吧！

不然讓牠們住在你們小小的盒子裡，好可憐啊！

只能說，孩子們蒐集到的尖頭蚱蜢各有千秋，

還有尖頭蚱蜢就直接在杯子裡完成了繁殖大事呢！

最特別的是，一個小女生照顧的尖頭，竟然還可以放在手上輕輕摸摸牠，

尖頭乖乖地待在手上，竟然沒有一絲想要跳走的衝動~

大概是知道牠的主人很溫柔吧~

一、本週發下通知

    1.施打流感疫苗注意事項

二、本週進度

   (1)國語：第八課 美味的一堂課

   (2)數學：第六單元 分數

   (3)社會：第四單元 第二課 家鄉產業的發展

三、本週學習重點

【國語】「美味的，通常用來形容什麼呢？」「美味的披薩」、「美味的牛排」......「嗯嗯！美味通常用來形容好吃的食物。可是標題卻寫著『美味的一堂課』，你覺得作者想要寫什麼呢？」「這一堂課在動手做美食。」「老師在課堂中介紹了很多好吃的食物。」「小朋友們分享了自己最喜歡吃的美食。」很棒呀！這些內容都可以成為「美味的一堂課」。藉由課文中再次出現的「回味無窮」，回顧一下第一課中「回味無窮」的用法，順便複習一下「千變萬化」、「瞬息萬變」、「變幻莫測」......「學習」總是要不斷的溫故知新......

【數學】在認識了假分數、帶分數的轉換之後，我們玩了「分數心臟病」，當分數來到八分之九時，要拍八分之一；喊到八分之十，則要拍八分之二......以此類推，對孩子們來說，這個活動也算是燒腦遊戲呀！快速反應假分數與帶分數的轉換，才是得分的關鍵，一節半的時間，教室裡都是「分數」的鬧哄哄~~

【社會】產業在發展的過程中，難免一定要遇到「問題」，遇到問題就要學著找到「解決」的方法。老師說，孩子們，你們現在在學期間，學什麼最重要，就是「解決問題的方法」，這個技能的學習及養成，將會陪伴你們一路向上。關於產業遇到的問題，老師舉了收活周遭的例子，很奇妙，403的孩子好像對這些事都很有興趣，很專心在聽呀！

四、每週一圖

(一)數學段考過關獎勵

(二)流感疫苗~不痛不痛~

本週段考結束，

孩子們透過考試審視自己的學習成果。

老師說，從你們的上課筆記

就可以看出是否對於學習用心，

每每將孩子們的課本收回來評比筆記分數時，

有孩子的課本就是乾乾淨淨呀！

這樣要如何讓自己從學習中進步呢？

也有孩子的課本抄下了許多重點，

連老師補充的名言佳句也都寫上，

認真到老師都要掉眼淚了啦~

考試後，一位家長傳了一道上新聞的四年級數學段考題，

我覺得很有趣，

我公布題目讓孩子們做做看，

我說：「放學前做出來的，可得10個紅章。」

小孩們都瘋狂了，

下課時頻找解題方法，

還有孩子跑去校長室問校長~老師都快暈倒了~

來不及拍下孩子們瘋狂解題的燒腦照，

只拍下了零星幾個還不願放棄，

還在跟燒腦題奮戰的孩子們~

一、本週發下通知

    1.健檢通知，需交回條

    2.校慶運動會時程通知

二、本週進度

   (1)國語：第七課 攀登生命的高峰、閱讀開門 種樹的人

   (2)數學：第六單元 分數

   (3)社會：第四單元 第一課 家鄉的產業

三、本週學習重點

【國語】本週結束期中考範圍的國語內容，來到閱讀開門 種樹的人，每次總是老師講課文，不精采，這次換孩子們上來講課文，小小說書人，要用講的、演的、畫的......全都行。於是，美聲朗讀搭配圖畫，搭配道具，還有演羊的，演布非耶的......我覺得孩子們的創意都很精采，這樣說書的確好玩多了:>

【數學】本週的分數課很搞笑，老師說：「來！跟著老師一起說。」孩子們好像進入了某種魔咒，老師說：「遮住，只剩一個圓。」孩子們說：「遮住，只剩一個圓。」老師說：「一個圓，切成六等分，」孩子們說：「一個圓，切成六等分，」老師說：「塗顏色的部分有八分，」孩子們說：「塗顏色的部分有八分，」老師說：「讀做~」孩子們說：「讀做~」老師說：「讀呀！別浪費時間~」孩子們笑笑說：「讀呀！別浪費時間~六分之八個圓~」這個「跟著老師一起說」的遊戲，好像把全班都喚醒了，原本上課不愛專心的孩子，全都變得很專心，全都「跟著老師一起說」~~~

【社會】產業分三類：農林漁牧業、製造業、服務業，孩子問我：「老師，哪個產業比較高？」老師說：「沒有哪個產業比較高級，哪個產業比較低級，三百六十行，行行出狀元，每個產業都很重要，每個產業缺一不可，所以不要瞧不起任何一個不起眼的行業。」孩子們點點頭。講到家鄉的產業，老師還是要連結我們的內惟家鄉，砍柴賣柴業、農業、水泥業、鐵業、酪農業，到現在隨處可見的百貨超商服務業，孩子們對家鄉的發展依然充滿興趣，非常認真的聽老師說，也很喜歡問問題。

四、每週一圖

(一)下課隨筆

下課時間，一個孩子興奮的跑來說：

「老師，小家做的武器，

在陽光下，影子好像一把槍。」

配合著孩子們的熱情，

我走到走廊看一看，

孩子們歡樂的點很簡單，

老師隨手就把這個簡單的歡樂拍下來吧！

(二)健康課的Kahoo

健康老師提供給孩子們的多元學習很有趣，

本週一組一臺平板，

這是乖孩子才有的待遇，

用平板玩Kahoo，順便學「健康」，

很酷的一堂課~

一天早上，

兩個孩子一走進教室就大聲嚷嚷：

「數學好簡單喔~」

(數學都還沒考，就直嚷嚷數學好簡單，也沒看過兩位小孩數學小考拿滿分啊！)

發數學平時考卷那天，

老師說：「90分以上唸分數，外加總嚷著數學好簡單的那兩位也唸分數~」

結果~果然總是把話說得比較滿呀！

老師說：「孩子呀，真正成績好的孩子可是從來不拿自己的成績跟大家說嘴的呀！」

自謙才能虛懷若谷~

本週幫大家訂下了數學段考的標準，

每個人的標準可都是老師精心規劃的唷！

大家加油加油，

過了標準就有冰棒吃！

一、本週發下通知

    1.流感疫苗接種同意

二、本週進度

   (1)國語：第七課 攀登生命的高峰

   (2)數學：第五單元 三角形

   (3)社會：總複習

三、本週學習重點

【國語】江秀真有句話說的好：「登山挑戰不在踏上頂峰，轉身下山才是真正的挑戰。」關於珠穆朗瑪峰登頂故事中，總有著許多可歌可泣的事件，台灣團隊於1996年的登頂事件，是個血淋淋的例子，問孩子，如果你是當年團隊的領隊，你帶著台灣的國旗，帶著全國人的希望及台灣的榮耀，只差那一天的行程，你就即將登頂，面對同隊隊員登頂前離世，你要繼續勇往直前，還是選擇包袱款款下山，將近全班的孩子都舉手說要繼續登頂，不想放棄～而當時的領隊，在決定不放棄之後，得到了登頂的成果，但也換來了失去手指、腳趾、腳跟、鼻子的代價～極限運動真的沒有想像中簡單，也就是因為不簡單，才能呈現出江秀真追夢的可貴，所有追夢的行動者，都值得我們向他們致敬～

【數學】配合課本中加油小站的「七巧板」，老師想讓孩子玩一玩七巧板。七巧板裡面隱藏了許多形狀的秘密，七巧板的分類藏著面積１、２、４的關係；七巧板裡面的等腰直角三角形可以拼成大等腰直角三角形，和超級大等腰直角三角形；老師說，來來來，只能移動一個拼塊，把這個超級大等腰直角三角形變成一個大長方形吧！最後是利用正方形加正方形，拼組成另一種大長方形！完成各個任務的孩子開心極了，沒有完成任務的孩子說：我被七巧板打敗了～呵呵～下課時，老師說：「我這裡有一本七巧板的闖關本，有興趣的孩子來跟老師借本子，借七巧板去玩。」一堆孩子嚷嚷要借要借。好啊！看到孩子可以自己專心又動腦的在圖形的解題上，真的很棒呀！活動照片請看下方的「每週一圖」。

【社會】我們的社區有沒有著名的開發人物呢？孩子們立刻回答：「曹公。」我說：「不不不，我說的是內惟這裡的人物。」講到內惟的著名人物，當然就要跟大家介紹「李天輝」老先生呀！李家古厝、李氏洋樓、內惟廟、李存敬、李天輝～住在內惟的孩子怎麼能不認識呢～

四、每週一圖

來玩燒腦的七巧板，

老師也很愛七巧板：＞

教室的圖書角是流動的空間，

架上的書在流動，

孩子們換書的速度也在流動，

本週上架「三國演義」1到10集......

孩子們愛閱讀，

總能利用時間盡情悅讀，

早修、下課、課堂考試後的零碎時間~

優游在書海中的403，

男的帥、女的美~

愛看書的孩子不會變壞呀~