苑子老師的部落格

蝦米~昆蟲課已經來到了最後一堂了嗎？

最後一堂，要好好珍惜呀~

今天，

外星人老師要帶大家走訪校園裡的開心農場，

謝謝許多的志工爸爸和媽媽，

幫我們把農場維護得這麼健康，

讓小朋友們可以有更多元的學習空間。

外星人老師說，

或許我們可以在菜園發現更多的生物唷！

路途中，

我們在一面牆前停下，

近看才發現有好多個大大小小的泥壺蜂蜂巢，

老師介紹著壺蜂媽媽如何利用這些蜂巢

一會兒，

眼尖的小朋友們發現了牆邊的小黑蟲，

老師說，這是很常見的鞘翅目類昆蟲，

正確名字苑老師忘記了，

小朋友們可以再查查看~

緊接著，

終於踏進美麗的菜園，

哇~各式各樣的可食用蔬果，

真可謂菜園裡的滿漢全席了~

首先在捕蟲網中登場的，

是一隻肥胖胖的蜂~

好奇的孩子隨口問問樹幹上的小白點是什麼，

老師撥下小白點，

原來真的會動呀！

那是介殼蟲，

嗯~真的還蠻~特別的~

菜園裡一定可見的有趣菜蟲，

被驚擾的菜蟲不停地搖頭晃腦，

好像在跟大家打招呼呢！

40分鐘，

「咻」一下就過去了，

謝謝外星人老師給了我們十堂有趣又豐富的昆蟲課，

也要謝謝學校提供這麼好的資源讓小朋友們做不同的學習，

希望小朋友們都能從小小的昆蟲世界裡，

看到不同的觀察視野。

觀察之眼已被開啟，

它將不是觀察的終點，

而是進入驚奇之旅的起點~

外星人老師的昆蟲課已經來到了倒數第二堂了，

今天，

老師要帶我們到校園裡逛一逛，

會發現些什麼呢？

準備出發了！

有的孩子拿昆蟲圖鑑，

有的孩子問我可不可以帶紙和筆去做筆記，

我們303的孩子有沒有這麼認真啊！

外星人老師為大家準備了兩支「貴鬆鬆」的捕蟲網，

老師說這捕蟲網之所以貴，

是因為它不會傷害到小昆蟲。

看上去一片安詳又寧靜的草地，

殊不知，

昆蟲網隨意揮兩下，

就能發現網到了好東西，

小朋友們興奮極了，

拿著捕蟲網在草地上追昆蟲，

好像在比賽誰是捕蟲高手。

我突然覺得，

這孩子們拿著捕蟲網飛來飛去的畫面，

似乎在都市叢林裡已經不常見了。

我們在校園裡的移動範圍大概只有方圓十公尺之內，

不過意外發現卻不少，

正在交配的蜂，

花叢間尋找食物的小蜂，

連「紫斑蝶」都出現了，

傑克，這真是太神奇了。

最後在海棗樹旁，

看來平淡無奇的海棗樹，

竟然是許多昆蟲的最愛，

聞著海棗樹的花香，

老實說，我們不是昆蟲，

一點都無法感受到它的香。

突然，一晃眼，

孩子們又發現了一隻也愛海棗樹的金龜，

老師說它是豔金龜。

哇~哇~哇~

今天的昆蟲課真是驚喜連連啊~

期待，下一週，

最後一堂的昆蟲課~

「外星人老師好！」

孩子們依然熱情迎接我們的昆蟲老師、昆蟲課，

老師這週的主題是關於「天敵」。

「孩子，你們的天敵是誰呢？」

孩子們天真的回答：「我爸媽。」

老師說：「各位小朋友，你爸媽會把你吃掉嗎？會把你吃掉的才叫天敵好嗎？」

全世界最毒的蜘蛛─黑寡婦 有沒有天敵呢？

有的，就是寄生蠅。

螢火蟲有沒有天敵呢？

有的，是鳥、蜘蛛，人類也是嗎？

是呀！人類發明了燈，照亮了夜晚，

讓靠著發光尋找配偶的螢火蟲在夜間黯然失色。

可怕的虎頭蜂有天敵嗎？

來，來看看老師拍到的影片，

一隻寬腹螳螂正在跟虎頭蜂糾纏，

最後寬腹螳螂成了肉食虎頭蜂的美味大餐，

所以~寬腹螳螂的天敵是虎頭蜂？

再看另一支影片，

這次換虎頭蜂變成了寬腹螳螂的大餐，

原來，天敵，不一定誰就是誰的天敵，

有時還會彼此變成彼此的天敵呢！

天敵的侵略方式分成兩種，

一種是直接「抓來吃」，

另一種是用「寄生」的方式，像是寄生蠅或寄生蜂。

「天敵」是壞的嗎？

不，有時「天敵」就是最好的生物防治，

肯亞的布袋蓮無天敵，

蔓延的速度比打撈清除的速度還快，

滿湖水的布袋蓮，讓魚兒們失去了生存及晒太陽的空間，

於是，肯亞從南美洲引進「南美象鼻蟲」，

南美象鼻蟲最愛吃布袋蓮，

用昆蟲制布袋蓮，環保又衛生~

老師說，

天敵會導致生物滅絕嗎？

不會的，天敵不會造成生物滅絕，

只有大頭症的人類才會造成生物的滅絕~

感謝外星人老師今天帶來的幾個小影片，

有些是外星人老師親自拍攝的，

相當精彩！！

星期一早上，

孩子在刷洗手臺，

說：「老師，洗手臺裡有一隻椿象。」

我用鐵夾，把椿象從洗手臺中撈起來，

我們觀察了一下，

然後拍照，

想問問外星人老師這是什麼椿象。

不問不知道，

一問嚇死人，

原來是外來種害蟲──荔枝椿象。

趕緊機會教育一下，

看到這種椿象千萬不要觸碰牠，

因為牠會噴出某種液體，

碰到皮膚，會使皮膚潰瀾，

碰到眼睛，嚴重會導致失明。

荔枝椿象的食物是無患子科的樹木，

像是龍眼樹、荔枝樹，跟道路兩旁、校園中常見的臺灣欒樹。

4-5月將會是牠們的繁殖期，

小朋友們請小心！

上了昆蟲課以後，

對於昆蟲的知識愈來愈豐富，

雖然有些昆蟲很和善，

但是遇到不認識的昆蟲，還是要小心，別碰為妙。

盼望了兩個月，

終於又看見了外星人老師~

據說大家看到外星人老師，就好像看到偶像；

(因為老師出公差，沒辦法親眼目睹)

據說大家都超專心，即使教室裡有外來客人，也完全不受影響；

(因為老師出公差，沒辦法親眼目睹)

據說大家都很主動的為一起來上昆蟲課的小天使們搬桌椅，熱情又大方......

(因為老師出公差，沒辦法親眼目睹)

老師其實滿腹悲傷，什麼都看不到~

本週，第五集昆蟲課，

感謝參與的大家偷偷告訴我大家都上了些什麼~

關於物種的演化，

體型上由大而小，對於生命的延續似乎較有優勢，

在爬蟲類的演化上，恐怖的暴龍也可能演化成好吃的「雞」。

學校的常見昆蟲是哪些？要怎麼做成標本？

老師展示了蜻蜓和蜜蜂，跟孩子們做介紹。

小朋友畫出了他們所認識的鍬形蟲，

鍬形蟲的翅膀有幾片？

薄薄的翅膀，如何帶著鍬形蟲龐大的身軀在天空飛行？

也許可以讓好奇的孩子們去做更深入的探索！

本學期最後一堂的昆蟲課，

孩子們依然興奮的大喊：「外星人老師好！」

幾個孩子的桌上，

總是放著昆蟲書，

外星人老師一邊說，

孩子就一邊翻書，

時不時拿著書雀躍地跟左鄰右舍分享著自己的發現。

這種學習氛圍真的很棒，

很自由、很彈性，沒有壓力，但卻是很專注的~

老師說：「下學期，外星人老師還會來跟我們分享六堂昆蟲課，好不好呢？」

孩子們開心地大聲說：「好~」

(後記：外星人老師人真好，跟303做了一個讚讚的約定，希望303真的能做到，加油囉！)

▲今天，外星人老師在校園中撿到的「螳螂殼」

▲仔細看這螳螂殼,麻雀雖小，五臟俱全

▲透過PPT，老師介紹著柴山上常見的昆蟲

▲小朋友驚訝的問：柴山上真的有這些昆蟲嗎？其他的山上有沒有啊？ 

▲小朋友可以利用寒假期間，上山找昆蟲喔

本週的昆蟲課，

外星人老師介紹了「昆蟲標本」，

為什麼要將昆蟲製作成標本呢？

喔~是為了方便我們近距離的觀察昆蟲們。

有沒有觸角？有幾支翅膀？有甚麼花紋？

硬掉的昆蟲屍體，只要泡在酒精裡大約一小時，

就能軟化牠們的軀體，

做出你想要的昆蟲POSE~

接著，

外星人老師說明昆蟲的分類方式，

界、門、綱、目、科、屬、種~

節肢動物門裡的昆蟲綱，

昆蟲綱裡的鞘翅目、鱗翅目、蜻蛉目~

透過分類，昆蟲知識的研究可以更深入

▲你有看到水蠆的觸角嗎？

▲角金龜的標本，其中還有斷頭的母金龜

▲頭斷了沒關係，再黏上去就行了

▲靈長目的特徵是什麼呢？張開你的手指頭就知道了~

每天，

都會有小朋友來問我：

「老師，昆蟲課是星期三嗎？」

「老師，這星期還有昆蟲課嗎？」

「老師，等一下是昆蟲課嗎？」

「YA！這一節是昆蟲課耶！」

沒想到小朋友們真的那麼愛昆蟲~

今日昆蟲課上課鐘響前十分鐘，

本來坐在教室門口的外星人老師突然不見了，

還有一小群孩子也不見了，

原來他們去了學校的生態池。

上課了，外星人老師走進教室，

小朋友們超興奮的大喊：「外星人老師好！」

老師掏出了剛剛從生態池抓回來的寶貝──水蠆兄，

哇喔~水蠆耶，連我都只聞其名，不聞其身呀！

今天能親眼目睹蜻蜓寶寶，連老師我都跟著興奮起來了。

外星人老師今天以「昆蟲的居住地方」為主軸，

跟小朋友們聊起了「完全變態」和「不完全變態」，

從昆蟲的小小世界中，我們正在學著用觀察之眼看到另一種奇妙的世界。

外星人老師很專業的把孩子們這週完成的「探險單」都打包回家，

因為老師想幫大家整理出小朋友們所觀察到的昆蟲資料。

忍不住還是想說：

內惟昆蟲課，讚啦！

外星人廖老師，帥啦！

▲傳說中的水蠆，蜻蜓的寶寶

▲昆蟲課中常有的叢聚現象

▲小小的昆蟲得近近的看才刺激

▲蟻窩和蜂窩怎麼分呢？

▲老師收藏兩年的蜂窩，只有一層的蜂窩，卻做得很大

▲小小盒子裡，是廖老師剛剛從校園中跟大自然「借」來的小蟲兒

▲這隻很小很小，是紅姬緣椿象的若蟲

▲紅姬緣椿象成蟲，此時我們正在觀察牠胸前如吸管般的口器

▲試拿蜂窩，摸摸看蜂兒乾掉的口水混泥土

▲新鮮的小蜂窩，是廖老師今年才採收的

▲下課了，還是會有一群好奇寶寶圍著廖老師說不完

▲這次的昆蟲課後，老師準備上架的昆蟲書，一起來好好研究昆蟲吧！

迫不及待，

分享今天的第一堂特色課程──「小昆蟲的大世界」。

首先，真的要非常感謝校長及行政們的支持，

讓小朋友們可以在三年級這個階段，

有更多元的學習空間。

今天，

我們的昆蟲達人──廖老師，

從水裡，講到空中；再從空中，回到陸地，

神秘的背包裡，

有著一罐罐的神秘客：

扁鍬形蟲、扁鍬形蟲的幼蟲，以及義大利蜂，

孩子們看得驚叫連連，也如癡如醉，

有人驚喜的翻開「雨林冒險王」，想跟老師「對答案」，

有人停不住的打開話夾子，想跟大家分享自己的昆蟲經驗，

廖老師的開場，成功地引起了孩子們的動機。

接著，

廖老師要孩子們分組寫出自己所知的昆蟲有哪些，

蜘蛛、毛毛蟲、蚯蚓、蜈蚣......全都出爐了，

當然也有粉厲害的答案：豆娘、水澠、黑翅蟻、豆天蛾、金花蟲......

老師稍稍為小朋友們做了一些澄清，

也許，這歸納的功夫，就準備交給各位小朋友們囉！

最後，一張「小小探險家」的學習單，

要請小朋友們試著觀察環境周遭的小小昆蟲們，

並且把牠們紀錄下來。

下週三，我們就來檢視一下，

孩子們發現了哪些昆蟲呢？

▲歡迎外星人老師

▲扁鍬形蟲可愛嗎

▲好奇的孩子們紛紛湊上前去看個仔細

▲孩子們對昆蟲的好奇與生俱來

▲想用「雨林冒險王」跟老師對話

▲公的和母的怎麼分

▲面對昆蟲，孩子們有好多好多的問題

▲扁鍬形蟲的幼蟲，用縮小燈照一下，真的很像麵包蟲

▲昆蟲知多少~那個~青蛙蟲~不知道是什麼蟲啊？

進行了三週的數學好好玩課程之後，

今天終於結束，

很開心403十四位小朋友的全程參與，

也很開心大家和老師們一起來玩數學。

吳老師所帶來的每一個奠基模組課程，

可都是最新的數學教學或是數學學習方式喔！

課後免不了都要寫一些心得感想之類的學習單，

老師要求小朋友們，學習單中的三個問題，

各寫出20字以上的內容，

就有小朋友抱怨：「下次不參加了啦！還要寫心得！」

其實，輕鬆看待這些多出來的要求，

寫得好，是增強自己的實力，

寫得不好，是訓練自己的文字能力，

只要勇於嘗試，不怕挑戰，

收穫的永遠是自己，不是嗎？

跟勇敢的孩子，你，共勉之~

今天的數學遊戲~來玩分數牆，

當老師一貼出分數牆，

就有小朋友反應：「那是英式砌磚法！」

看來是「英國領事館」的中毒太深~

老師透過具體的分數牆，讓小朋友們看到

什麼是等值分數，

接著就開始透過等值分數進行PK，

誰可以先把手中的分數牌用光，誰就獲勝，

此時就有人開始動用策略，

想盡各種磨人辦法，

想讓自己手上的分數牌全部消失，

四年級小朋友的心機，可不容小覷呀！

第一輪遊戲結束後，

進階題，同分母分數加法，

找出題目卡中的分數加法答案之後，

緊接著又是等值分數的排列，

第二輪的遊戲，其策略跟第一輪遊戲有些不同，

如果想用第一輪遊戲中的策略來耍心機，

可能會~有點危險~

今天的兩場分數牆遊戲玩下來，

很輕鬆，

也很有趣，

透過遊戲式的操作，

抽象的「分數」變得更加具體。

今天，我們進行了第二場的「數學好好玩」活動，

首先是「分數」上場，

還記得三年級所學的分數概念吧！

今天，我們的分數，

不但會看到假分數，

還要把假分數轉換成帶分數，

透過具體單位分量的呈現，

小朋友們應該會對假分數和帶分數之間的關係更了解。

接下來就是緊張刺激的分數心臟病了，

幾輪下來，小朋友的手應該也拍紅了吧！

下半場，我們來到了七巧板單元，

神奇的七巧板，

讓我們看到了圖形的切割與重組，

讓我們發現了重組後的新圖形，其面積並未改變。

在拼拼湊湊過程中，

真是一場腦力的大激盪啊！

本週，邀請到數學大師──吳老師，

帶著小朋友們一起玩數學。

扣條，看似簡單的教具，

卻藏了許多數學秘密在裡面。

六種顏色，六種長度，

72根的扣條，讓我們玩了許多三角形的變化，

也玩了四邊形的組成。

(一)從雙色扣條的組合中，

我們將所有可能的三角形做了分類，

於是認識了鈍角三角形、銳角三角形和直角三角形。

(二)從三色扣條的組合中，

我們認識了任意三角形，

也發現了三角形中的兩個短邊連結後，

如果長度短於第三邊，則無法組合成三角形。

(三)從撲克牌遊戲中，

我們再次檢測了邊的長度與

正三角形、鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形和等腰三角形的關係。

(四)利用三色扣條，

做出四種不同大小的直角三角形；

利用兩色扣條，

做出了四種不同大小的等腰直角三角形。

透過這些扣條三角形，

我們組合出正四邊形、長方形和平行四邊形，

利用扣條的顏色，我們更清楚的發現了

這幾種四邊形的特徵。

可以動手操作數學概念，

對小朋友們來說，

真的是新鮮又有趣的經驗，

小朋友們對下次的動手玩數學，

都充滿了期待~~~