苑子老師的部落格

本週大大小小考試如火如荼的進行中，

看著窗外也在如火如荼開花結果的植物們，

還是忍不住想要跟小朋友們介紹可愛的他們......

大葉桃花心木、洋紅風鈴木、馬尼拉欖仁......會飛的有翅種子......

來來來，老師今天想帶你們來看看這些紅色小花，

很可愛對不對，一人撿個6朵放在手心上，

低下頭用力聞聞他的「花香」，

「噁~老師，好臭喔~」

:>掌葉蘋婆的花有一股濃濃的雞屎味，

臭花也有蒼蠅替他傳花粉。

老師說：「我好想知道一袋掌葉蘋婆的花到底有多臭！」

然後我桌上就出現了一袋掌葉蘋婆的花~

老師說：「掌葉蘋婆的公花和母花長得不一樣，你們可以去撿一些母花回來。」

隔天我桌上就出現了很多母花~

然後，小孩們說：「教室好臭~」:>

本週，是很令人躁動的一週，

星期一沒有午休，配合學務處彩排兒童節流程，

緊接著，排練兒童節表演曲目，

星期二兒童節慶祝活動正式上場，很嗨！

星期三、星期四快馬加鞭趕課，

星期五打針、發養樂多、發兒童節麵包、發兒童節禮物、發......

還有時不時要處理的生活教育、人際問題......

真的是，好~充實的一週啊！

放完連假後，

孩子們將面對一連串的考試了，

期中考近在眼前，要讀書囉！

星期五下課時間，

學生從科任課回到教室，

一群人圍在我的桌子旁邊爭論不休，

說是剛剛跟四年級的學長姐吵架了，

有孩子說了一些會讓四年級學長姐不舒服的話，

導致四年級學長姐也回了一些讓孩子不舒服的話，

此時有其他孩子想平息糾紛，

主動跟四年級學長姐道歉，

本來吵架風暴將逐漸縮小，

有孩子不甘心，說：「他罵我ㄟ，我不能罵回去嗎？」

所以他就又罵了回去，

風暴瞬時又炸開了~

老師問：「當時在現場把事件從頭看到尾的起立。」

大概有八、九個孩子起立，

老師問：「你覺得這位罵回去的孩子處理的方式不好，而且還影響到大家權益的請舉手。」

八、九個孩子都舉手，說他們的吵架擋住了大家的去路。

老師想說的是：「解決問題，是要讓問題變小，還是變大呢？」

「所以，問題不但沒有變小，還影響了其他同學的權益。所以你覺得你的方法好嗎？」

「沒有溝通能力的人，才會用罵的，擠不出正常的話，才會罵髒話，

社會上會突然暴衝的人，通常都是有問題的人，我們可能會叫他們神經病、瘋狗，

你是否也要被神經病、瘋狗影響，讓自己也變成那樣的人呢？」

下回相同的情況，試試看這樣說：「哥哥，你這樣說話很沒品~」

孩子說：「可是他會繼續罵啊！」

那你就繼續跳針的告訴他：「哥哥，你這樣說話很沒品~」「哥哥，你這樣說話很沒品~」

「請告訴他事實，不需要跟他對罵。」

相信每一次的事件，在理性的處理下，可以讓內惟的孩子愈來愈有品。

本週是跳舞週，

旋轉！跳躍！我閉著眼~

只能說，

愈靠近兒童節，

愈有兒童節的氛圍:>

本週有許多的排練，

緊湊的進行著......

也有許多的課程塞在有限的時間內，

一步一步的努力完成......

首先，來張孩子「走光」圖~

是這個「走光」，不是那個「走光」~

每學期必練的防災演練，

小孩們的動作依然很到位。

開學的忙碌似乎還沒來到休止符，

有些忙碌是顯性的，

有些忙碌是隱性的，

只能祈禱303要繼續乖乖的喔:>

三週的寒假，咻~一下結束了，

很開心開學的第一天，全班孩子都到齊:>

開學第一週超級忙碌，

要選新幹部、要選班級模範生和孝悌兒童，

老師想辦「看電影活動」，

老師突發奇想，設計了線上活動讓孩子練習「英語單字王」，

重點是~本週上課6天啊......

總之，開學之初，老師也要「許願」，

願新的一年，303有更體貼、更懂事的成長👍

一晃眼又來到了學期末，

這次的期末考，

感覺皆大歡喜，

孩子們的考試成績甜甜的，

看來今年的大紅包沒問題了:>

馬不停蹄，

成績單、期末活動、獎勵、抽獎、寒假作業、大掃除......一個接一個，

期末沒有比較輕鬆，

每天還是很多事務~

用照片來分享~

(一)喜閱網結算，來吃雞蛋糕、香酥雞

這次的喜閱網，累積分數相當驚人，

為了獎勵如此努力的孩子們，

老師這次廣開獎勵的大門，

從只撈前五名，這次撈到前十三名，

因為覺得這十三個孩子真的有點用心在做喜閱網~

吃的很開心的同時，

一定要繼續愛閱讀，繼續做喜閱網，

開學後再來吃一ㄊㄨㄢ......

(二)「數神」來啦！

「有神來了，還不快拜~」

孩子們期待的數學大師來到303，

數學可以怎麼玩？

這次玩的是「莫比烏斯環」，

很簡單的剪紙、貼紙遊戲，

可是還是讓孩子們驚喜連連。

深究「莫比烏斯」，覺得這圖形真的是太厲害，太有趣了！

(三)期末抽獎

這是303第一次體驗苑老師的期末抽獎，

這屆的303很小心翼翼，

選擇打安全牌的孩子比較多，

參加抽獎的張數沒有往年多，

但摸彩過程還是充滿期待~

老師的重點是，

希望孩子從過程中懂得感恩，

謝謝願意為我們付出的大人們，

所有的獎勵，都是希望我們成為更好的學習者。

(四)瘋狂的午休

學期的最後一天，

想試試「地板的滋味」嗎？

然後「桌子」與「地板」，

孩子們紛紛選擇了「地板」😅

午休這場面，還是蠻驚人的~

(五)期末大合照一張

(六)各領域前三名合照

本週，

一個孩子心血來潮，

跟我說：「我最喜歡上○○課和老師妳的課。」

老師驚訝的說：「喜歡上我的課？妳喜歡數學課？」

小孩說：「我喜歡上○○課是因為我喜歡○○課，我喜歡妳的課是因為我喜歡妳。」

呵呵~~~小孩很厲害，嘴吧很甜呀~~

一、本週發下通知

    無

二、本週進度

   (1)國語：拜訪火燒島

   (2)數學：總複習

   (3)社會：第六單元 打造更美好的校園 

三、本週學習重點

【國語】利用「拜訪火燒島」這篇文章，再幫孩子建構一下讀文章的方法：讀題、審題、找自然段落、架構意義段落。這篇文章規規矩矩，每 一段的第一句話就是段落的重點，老師說：「或許你可以把每一段的第一句話當做是『簡單說』；其他就是『完整說』。」老師說：「覺得孩子們目前的作文，常常停留在『簡單說』的程度，看看別人的『完整說』是怎麼寫的，見賢思齊，以後寫作時可以多試試『完整說』。」

【數學】本學期最後一個單元──「圓」結束後，一定要來玩「圓形變變變」，透過圓形圖形的折疊，可以把圓形做成正三角形、平行四邊形、菱形、梯形、鑽石形、三角錐、巧克力盒形。數學課可以玩摺紙，小孩們很開心，摺完之後，我們的圓形紙張多了一些摺痕，把這些摺痕描出來，再把互相對稱的幾何圖形塗上相同的顏色，漂亮的教室布置就大功告成了。

【社會】針對如何讓校園變得更美好，各組分別針對問題都提出了「製作宣導海報」的方法，於是，我們這週就開始來畫海報囉！

四、每週一圖

(一)歡樂補課日

星期六補課，

實在讓人覺得很鬱卒，

犒賞一下自己那麼認真來上學，

老師親自幫大家爆爆米花，

小孩一邊吃現爆的爆米花，一邊畫海報，

這種上課氣氛實在太歡樂了。

最後，爆米花連一點渣渣都沒有剩下，

根本是蝗蟲過境呀~

(二)303報社開張

製作班報的時間又到了，

大家絞盡腦汁，

希望能寫出精采的新聞報導~

本週生活教育：

一句惡作劇的話，

覺得很好玩，沒有什麼，

但可能讓別人留下「不可以再相信你」的評價，

要扭轉這樣的評價，

你可能必須再說1000句實話，

來彌補你曾經說過的那一句不誠實的話，

這樣的人生會不會太過辛苦呀？

孩子，老師想說的是，

請說「可以讓別人信任」的話，

做「可以讓別人信任」的事，

「誠信」絕對是一生最重要的事。

一、本週發下通知

    期末考各科考試時程表

二、本週進度

   (1)國語：第十一課 巨人的花園、第十二課 最特別的朋友

   (2)數學：第九單元 圓

   (3)社會：第六單元 打造更美好的校園 

三、本週學習重點

【國語】看完第十一課「巨人的花園」，老師又介紹了另一個由郝廣才所寫的改編版，叫做「巨人和春天」，在講完故事後，讓孩子評判兩個故事的相同與相異，孩子們很厲害，發表非常踴躍，不管是表象的陳述，或是深入的探尋，只要有在「思考」，練習「比較」，老師就覺得那是很棒的一件事。兩個故事帶給我們的啟示，就是「自私」不一定都是帶來「失去」的結果，有時，「自私」可能也會帶來「好處」，但那「好處」不見得會讓你感到真正的快樂，孩子們聽得很專注，還有孩子拼命抄下筆記~認真~

【數學】第九單元要來「認識圓」、「畫圓」，問孩子們生活中有哪些東西是圓形的，有孩子說：「西瓜。」有孩子說：「老師的眼鏡。」ㄜ~對於這個單元所要介紹的「圓形」、數學中所說的「圓形」，看起來會需要在單元結束時回到這個問題讓孩子們重新思考。透過繩子畫圓，想讓孩子操作出「圓心」和「半徑」，看電視動畫覺得「繩子畫圓」很簡單，當孩子們自己畫時，孩子們說：「好難！」真的，凡是動手過，才知真功夫。在圓規畫圓的練習上，孩子們的圓規初體驗還不錯喔，老師開玩笑的說：「還以為今天會發現很多手指頭傷殘的小朋友，結果居然沒有！」

【社會】本週讓孩子們分組討論校園的問題、問題發生的原因、問題解決的方法，孩子們對於分組討論的執行愈來愈熟練，學期初幾個會在分組討論中擾亂同學的小朋友，現在都能盡力參與，這樣的討論氛圍真的蠻棒的！

四、每週一圖

冬至搓湯圓是每年小朋友最愛的活動，

只要有得吃，做什麼都行。

今年的「自製湯圓」依然不負眾望，

全部吃光光，

連一顆麵粉也不剩，

老師不明白的是，

為什麼營養午餐總是不能發揮這樣的戰力呢？

本週，教室的單槍拆除，

換上了可觸碰的大屏電視，

上課的效果真的好很多，

影像清晰很多，

孩子們都對觸碰電視非常好奇，

如果有機會上臺摸一下，都會格外興奮，

有孩子問我：「老師，你覺得單槍好，還是電視好？」

我說：「電視對你們的眼睛比較好，之前的單槍，燈泡已經快不行了，畫面其實不太清楚了。」

謝謝學校行政和家長會，

讓教室的設備愈來愈精緻。

本週苑老師累累~

苑老師不多說，

就給您自己看了😁照片一大堆~

一、壽山國家自然公園管理處三歲慶

受邀參加管理處的館慶活動，

有夠精彩，

在忠烈祠一下車，苑老師又忍不住滔滔不絕了~

打狗隙、日本神社、日本石碑、黃花夾竹桃、咾咕石......

想把打狗山的精彩一次講足~但真的很難😅

步行三分鐘，終於來到期待已久的遊客中心，

壽山的團隊已早早大陣仗的備戰，

每一個闖關關卡都是關主們的用心，

小葵老師、貓頭鷹老師、皮皮老師，志工老師們......

苑老師看到許多熟識的面孔，

謝謝所有的老師和志工，

喔，還有壽山國小的小朋友關主，

我們的孩子們在這裡有學、有玩、又有拿。

回程後，303孩子們的筆記讓老師欣喜，

老師還偷偷分享給壽山的老師們知道，

我們303的孩子是真的很融入在今天的活動中啊！

讚啦！

二、內惟國小校慶運動會

今年的運動會小而美，

雖然少了很多競賽項目，

但多了很多讓孩子自由闖關的攤位，

以往被競賽綑綁的孩子們，

今年可以好好的在校園各處奔跑~

但，孩子們最愛的好像還是教室😄

今天教室裡的瘋狂，

應該會是孩子們記憶最深刻的一部分吧！

星期三的體育課回來，

303的寶貝們氣呼呼，

說剛剛的自由活動時間跟另一群四年級的孩子發生了衝突，

四年級的孩子搶了他們的飛盤，

沒有經過他們同意加入了他們的遊戲，

他們有人罵髒話，有人比了會讓人不舒服的手勢~

我問寶貝們：那你們怎麼處理的呢？

寶貝們說他們有去跟老師說，

接著，也有寶貝說：我們班有同學也罵髒話，也有人用了不雅的手勢比回去~

(哇哇哇~這就是學校生活的日常~小則一對一的糾紛，大則是團體性的糾紛，人多而壯膽，紛爭就更大了~)

老師說：聽起來你們很想討公道，但是你們也罵了髒話，也比了不雅的手勢，請問你們在解決問題的過程中有全部做對了嗎？當你們也罵了髒話、比了手勢，這個公道就很難討了~來，我想請你們先檢討自己，過程中我們有哪些地方是做錯的？

有孩子開始承認自己也罵了髒話，有孩子說，我只是罵了他們白癡，不是髒話吧！

我問孩子：「請問你罵他們白癡，有解決問題嗎？」

他說：「沒有~」

對啊！是不是反而互罵愈來愈嚴重呢？

孩子點頭。

我想了想，我說，你們是不是真的很想跟對方表達你們的不舒服呢？

他們點頭跟我說是。

我說，那我想到的是，你們確實可以彼此溝通，但你們要先跟對方承認你們的錯誤，並且道歉，

然後再告訴對方他們的哪些表現讓你們覺得不舒服~

孩子們同意我的說法，

他們怕忘記自己要說的話，還一起合作把那些要說的字句寫下來。

其實這場糾紛，現場的老師已經處理過，也處理好了，

但孩子們回來還是要跟我「分享」他們的不愉快，

我覺得也很好，

事件發生後，互相交流彼此想法的過程，

並且嘗試主動溝通，也是很棒的學習。

我們的體育老師很用心，

說下回會讓兩邊的孩子們再一次的溝通清楚~

謝謝所有扶持著孩子成長的老師們呀~

一、本週發下通知

    戶外教學注意事項通知

二、本週進度

   (1)國語：第九課 馬太鞍的巴拉告

   (2)數學：第七單元 找規律

   (3)社會：第五單元 第一課 健康活力的童年 

三、本週學習重點

【國語】馬太鞍的巴拉告是孩子們的第一篇「說明文」，老師不斷的強調每一段所表達的重點：巴拉告的簡介、巴拉告的結構、巴拉告裡的生態、巴拉告和人的關係、結尾，這樣的一個文章架構，與「記敘文」中的「開始」、「經過」、「結果」是很不一樣的！下週要來玩，怎麼將「說明文」變成「記敘文」。本週作文練習光速推進，除了為「我的好朋友」這篇文章加上最後的「感受」段落，還立刻加碼了另一篇「做披薩記」，利用「順序關聯詞」寫「經過」，一篇規格「方方正正」的記敘文就產生了。

【數學】第七單元「找規律」，小朋友們都說：好簡單、好簡單。「好簡單」是好事，一會兒工夫，第七單元就over了~下週，繼續向第八單元邁進~

【社會】本週進入隱私權的討論，依照課本內容與孩子討論：當同學翻閱你的親子手冊，你又不喜歡的時候，你會怎麼說呢？有孩子說：「我會說『幹嘛啦！不要翻我的親子手冊好不好！』」同學們說：「他這樣說會讓人覺得不舒服~」「他說話的句子裡有個ㄍㄢ字，會讓人覺得他在罵髒話~」「他的語氣不太好~」當然也有孩子覺得：「我覺得他這樣說我可以接受。」這個討論其實還沒有結束就下課了，老師有點小小驚訝，孩子們對「一句話」的解讀各有千秋，也各有感受，「說話的藝術」果然非常微妙呀~~~

四、每週一圖

本週感覺很忙碌，

沒有一圖，

分享一下上週五又突然闖進教室的小東西吧！

小麻雀有兩隻，

這次確實看到他們札札實實的撞在窗戶玻璃上，

然後暈眩的站在那兒任我擺布，

老天爺也太重視我的願望了，一週內讓我在教室「守株待鳥」兩次~

其中一隻很有趣，以為他掙扎中掉了羽毛，

掃一掃，才發現掉在地上的，

是被他吃了只剩半截的蜻蜓~

原來是「麻雀獵蜻蜓，玻璃在後」呀~

本週收到「壽山國家自然公園」捎來的訊息，

說11/28有自然公園的館慶活動，

共設計10道關卡，

包括壽山國小六年級學生、壽山環教師、高雄都會公園環教師、台中大肚台地環教師

共同設攤，

10道關卡分別包含：葉脈標本DIY、實境解謎、特有種、山羌、外來種等學習，還有走繩體驗，

壽山國家自然公園邀請我們的孩子參加，

這麼有趣的活動，當然希望孩子們參加。

配合本學期彈性課程的學習內容，

正好也有壽山國家自然公園遊客中心的參訪，

我們就搭著這班便車，

來去壽山國家自然公園遊客中心逛逛、玩玩、寓教於樂吧~

喜歡的事，就要去做，

大家知道你喜歡，下次有資源，就會想到你，

老師鼓勵大家，永遠要對學習保有熱情~~

繼上週的303「週年慶」之後，

本週學習列車繼續向前跑。

303的寶貝們愈來愈深得我心~

時不時總是有寶貝們跟我喊著：「好無聊~」

硬是要老師安排些公差給寶貝們做；

中午午餐後，主動收拾餐桶的，

已大有人在；

整理內務的能力愈來愈熟練；

班級行為問題的討論也愈來愈成熟，

大家都能學著用更理性的態度面對問題，

老師覺得303好棒啊！

喜歡這樣的大家~

註釋：「週年慶」指段考後的獎勵大會，含日常表現、擔任幹部、成績優異等等的獎勵措施:>

本週生活教育：

孩子，有時不要急著告狀，

先觀察、先聆聽，再做判斷；

情緒來的時候，說出來的話，做出來的事，通常不會太正確，

等到情緒穩定了，再來想想解決問題的方法；

解決問題，就是要讓問題愈來愈小，

不是愈來愈大呀！

話說「生生用平板」政策已到位，

本週嘗試平板學習初體驗，

不得不說，平板的吸引力真的非常大，

但也不得不說，平板的初使用

仍有很多此起彼落的資訊問題不斷地拋向老師，

一節課，其實有三分之二都在處理資訊問題，而非學習！

在課程進度的壓力之下，

「生生用平板」還在與老師、孩子磨合中~

孩子期待下回的「平板課」，

老師也期待「平板教學」的可能性~

睽違兩週的暫停記錄之後，

本週終於再度回歸~

累積了許多照片可以跟大家分享，

那就廢話不多說，

看看孩子們這幾週做了些什麼呢？

三年級孩子有時說話很直接，

「氣盛」不表示說話一定贏，

「最好啦！」「最好是」......

都不是好好溝通的方法，

來來來，把話說清楚，

「你覺得他哪裡做的是不對的，你可以說說看嗎？」

另外，還有一種狀況，

是上課中對於老師很正式的問題，說一些「可能自以為好笑」的話，

老師分享吳宗憲說的話：

「在適當的時機說笑話，那是讓人尊敬的小丑，

在不適當的時機說笑話，那是白癡。」

這句話說的很重，

但卻很有道理是不是~~

本週防震防災演練，

會有孩子問我什麼時候要防震防災演練，

有孩子還註記在親子手冊上，

更有孩子寫在自己的筆記本上~

什麼時候，孩子對防震防災演練如此關心，

老師匪夷所思~

然後，本週學校的警報系統有點小狀況，

突然一陣警鈴大作，

303咻的一下，全部消失，

都鑽進桌子底下了，

廣播器說：剛剛是系統故障......

老師說：沒事沒事，還不到演練時間，大家坐好，我們繼續上課......

過一會兒，警鈴再大作，

咻一下，小孩又都不見了~

老師說：沒事沒事，系統故障，大家繼續上課喔......

幾分鐘後，鈴~~~

老師的OS：唉~小孩又不見了~

只能說，303的寶貝們非常珍惜生命，管他是真是假，先躲就對了😂

下面這張照片是真的防震防災演練啦，不是假的！