111下第四週「303報您知」112.03.06~112.03.10－苑子老師的部落格

本週有許多的排練，

緊湊的進行著......

也有許多的課程塞在有限的時間內，

一步一步的努力完成......

首先，來張孩子「走光」圖~

是這個「走光」，不是那個「走光」~

每學期必練的防災演練，

小孩們的動作依然很到位。

一、本週發下通知

無

二、本週進度

(1)國語：第三課遇見美如奶奶

(2)數學：第三單元時間

(3)社會：第二單元第一課都市的生活空間、第二課鄉村的生活空間

三、本週學習重點

【國語】每一課生字之後，總要延伸六個成語為孩子做講解，讓孩子去練習，累積到三年級下學期，覺得孩子們對成語的敏感度愈來愈好了，對文字的解釋反應也愈來愈快了，很棒喔！關於組織課文的方法，上學期曾經介紹過「心智圖」，這學期，我們常常將心智圖用在社會課的課文當中，國語課又再次介紹了「心智圖」，也可以說是「圖像組織策略」，我們以第二課「下雨的時候」為例，以第三課「遇見美如奶奶」這一課試著歸納整理看看。國語習作中的問題：「說一說你對書店中標語的想法？」指導孩子們完整的回答，孩子們說得有模有樣：「我不同意標語的內容，因為書不能跟我對話，也沒有手跟我互動；我覺得不會說話，又沒有手的書，沒有辦法成為我的好朋友。」

【數學】「時間」單元很難，因為「時間」這個東西實在太抽象，看不到也摸不著，孩子要從時鐘上找線索。「時間」單元有幾個專有詞要特別挑出來幫孩子做解釋：「AM」和「PM」、「時刻」和「時間」。報讀「時刻」時，老師也得小心翼翼，說「3時」，孩子會想成「30」，要說成「3點」，孩子才聽得懂，但數學語言卻又得說「3時」，所以老師才會說「時間」單元真的很難~

【社會】「都市的生活空間」心智圖完成，我問孩子，誰能看著「心智圖」，用自己的話，把這一課的內容說給大家聽呢？有兩個孩子勇敢舉手，嘗試了這個不簡單的任務，兩個孩子也都說得很好，除了心智圖的內容，也能依照課文內容補充說明，真的做到「用自己的話」重新說出來。老師說，心智圖筆記後，最重要的步驟，就是還要自己看著圖說出來，如果說得出來，表示你對這一課真的熟悉了、理解了。

四、每週一圖

本學期的「打狗山下」學校特色課程，

進入到「臺灣獼猴」主題，

下週，我們邀請了獼猴博士林老師來到內惟講獼猴，

本週，老師就先進入獼猴主題，

用個小遊戲，讓孩子們認識獼猴的食物，

經過老師的陷阱遊戲，

孩子們恍然，原來獼猴的食物比大家想像的多更多~

玩完之後，

老師回到一個小小的調查：

「想到臺灣獼猴，你會想到什麼？」

答案在最後一張照片中，