苑子老師的部落格

藻礁連署破35萬份，

孩子們興奮的歡呼，

老師說，這35萬份裡，有你們的努力，

老師想說的是，至少可以讓被關注的議題

有充分討論的空間......

在孩子單純的世界裡，

我發現，他們在苑老師的「洗禮」下，

對「環境」似乎充滿興趣......

一、本週發下通知

    1.段考考試時間及範圍

    2.班親會學校報告事務事項

二、本週進度

   (1)國語：第二課   晒棉被

   (2)數學：第二單元  公升和毫公升

   (3)社會：1-2 地方的活動場所

三、本週學習重點

【國語】第二課 晒棉被，是作者想藉由文章，分享與家人一起做家事的歡樂時光。苑老師不喜歡照本宣科的教法，苑老師喜歡讓學生發現這篇文章特色的地方，於是老師切截了文章中大部分的段落，切截後的文章，毫無違和感，仍然是一篇完整的文章，而魔鬼就藏在細節裡，老師要孩子翻開課文找一找，哪些段落被老師「切」掉了，原來有「寫景」的段落，原來有「小貓像毛球」的段落，原來有「整理陽臺的細節」，老師說，如果少了這些觀察細微的、想像的描述，那麼這篇文章就是一篇屬於「三年級上學期能力」的文章；下學期，來點不一樣的，就從「觀察細節」開始吧......

【數學】第二單元的公升和毫公升，老師使用量杯做測量，讓孩子對於1公升、100毫升更能具備量感。不要以為孩子看了就知道了，就能具備對容量的量感，當老師請孩子猜猜看，老師準備的小桶子容量是幾公升時，孩子們估測4-6公升，但實際上卻是12公升；老師又請小朋友試著用容器裝出50毫升的液量時，裝了300毫升的孩子大有人在呀！所以日常生活中協助孩子建立容量的量感，是家長們可以幫忙的地方喔！例如買回家的家庭號飲料、桶裝礦泉水......，帶著孩子看一看上面所標示的內容量；家裡的澡缸有多大，大約可以裝進幾公升的水呢？

【社會】1-2 的「我有絕招」，要教小朋友們畫出簡易的平面地圖，老師說，我們就來按照課本上的步驟來畫地圖吧！來來來，第一步，決定地點──鼓山圖書館；第二步，實際走訪......孩子們說，我們要出去嗎？老師說，對對對，來，「假裝」背上你的書包......「蛤~~~」然後我們就坐著google大神的街景圖出發了。沿路請小朋友們記下「路名」和「場所」，抵達終點站──鼓山圖書館時，老師說，糟糕！今天圖書館公休啦！走吧！我們打道回府吧！哈哈哈~就這樣，我們繼續完成了步驟四──繪製地圖~這一節的「校外教學」很開心吧~科技始終來自於人性~

四、每週一圖

來去永安溼地的行程，

怎麼可能讓大家抱著玩樂的心情，如此輕鬆呢！

該有的學習還是要的啦！

於是老師結合社會科的學習內容，

讓孩子「看鼓山」、「看永安」，

比一比，這兩個居住的地方有什麼異同呢？

而這永安溼地樂悠遊的學習活動，還沒結束喔，敬請期待~~~:>