苑子老師的部落格

學期初的忙亂又開始，

健康檢查同意書、蟯蟲、尿液檢查的發下與收回，

星期三的班親會，

註冊單、游泳課交代事項，

下週「臺灣原生種動物講座」行前說明......

當然還有天天不可少的告狀、告狀、告狀、訂正、訂正、訂正、催作業、催作業、催作業......

還是要說，

孩子來到了四年級，

獨立性是真的提高了，

對環境需求的敏感度也提升了，

同儕互助的可能性也增加很多，

老實說，我應該要充滿感激了......☺

最後，謝謝來參加班親會的家長們，

有家長們的參與和關心，對孩子們都是一大助力呀！

一、本週發下通知

    1.健康檢查同意書、蟯蟲檢查、尿液檢查

    2.註冊單

    3.班親會資料(學校事務、班級事務、三下班費結餘明細)

    4.三下學生個人檔案、三年級作文、美術館學習手冊

二、本週進度

   (1)國語：第二課 下課以後

   (2)數學：第二單元 乘法

   (3)社會：第一單元 第二課 地圖的符號與訊息

三、本週學習重點

【國語】國語第二課是一篇孩子們最熟悉的「記敘文」，「開始」「經過」「結果」的架構，孩子們已琅琅上口。說「開始」，第一段在回應標題「下課以後」，指的就是「放學以後」；說「結果」，第五段在回顧、統整二、三、四段的「經過」；孩子們，看到了嗎？最後一段的內容不是「天外飛來一筆」，而是依序著前段的文章脈絡所做的總結，這個是孩子們在「寫作文」中常犯的錯誤，會突然在最後一段冒出一個新的內容或概念，讓讀者不知所已。第二課最後一段的收尾收的漂亮，也許課本用完以後，把這最末段剪下來，收錄在自己的寫作筆記中，以後的記敘文文章可以參考使用，老師再次強調，收尾段不要再寫：「希望下次可以再來玩一次......」

            第二課老師也進行了一個活動，我常常在想，孩子們究竟知不知道什麼句子是「好句子」？什麼是「把重要的細節講清楚」？於是我用第二課第二段為例，請孩子告訴我，如果你是老師，你會畫記那些句子是漂亮的句子？為什麼？ㄟ~小朋友們的畫記與說明可是頭頭是道喔！會欣賞的同時，希望孩子們漸漸將這些「好句子概念」用出來。

【數學】第二單元「乘法」，以為很簡單嗎？當老師開始要求計算過程的規則時，發現大家都進入了「撞牆期」，很難三言兩語解釋乘法直式的規則，只能說在教學上，我們要講「理解」，又要講「運算技巧」，可是這兩個東西其實很佔孩子的腦內記憶體，於是講完「理解」，孩子就放空了，或是講完「運算技巧」，孩子就放空了......老師盡力去解釋，孩子運算再運算，數學是「螺旋式的學習歷程」，現在沒有全部弄懂沒關係，下一次同樣的「乘法」單元，還會再來一次，但是，至少要先熟練「運算技巧」......

【社會】第一單元第二課，介紹地圖上的「圖例」和「方向標」，有孩子已經反應「聽不懂地圖」，真的還是要請家長多多關心孩子是否有接觸過地圖的經驗，需要幫孩子創造經驗喔！為了讓孩子對生硬的「圖例」留下印象，分組去觀察「圖例」，並上台報告是必要的過程，因為觀察，才會搜尋地圖上的圖例符號，才會關注符號在地圖上的位置，才會練習分析這張地圖上的現象，我不想孩子只聽老師說，然後有聽跟沒聽是一樣的。接著是「方向標」，「東」「西」「南」「北」一樣生硬，要跳脫「生硬」，就要「應用」。我設計一個教室內的「定向」活動，玩一下方向標的使用，整整兩節課，只教課本一面，看到孩子們專注在東西南北，設計題目、完成關卡，一整個投入在方向標裡，兩節課應該是值得了(但對於老師的進度壓力是相當不值得🤔)。孩子說定向遊戲很好玩，有玩又有吃，因為有吃，所以今天的「不開冷氣救地球半天」他們就不跟我計較了~~😆什麼話~

坊間現在流行「定向運動」的親子課程，或探索課程，約兩小時內結束，請家長們可以留意這項活動，邊玩地圖定向，邊運動，很好玩的，苑老師極力推薦~

四、每週一圖

一、403防災演練走光圖

二、四年級第一次健康操體驗(曬到不要不要)

三、解釋小插圖怎麼那麼可愛

竟然有孩子在寫功課之餘，

還能盡情揮灑小插圖，

小插圖之想像力著實讓老師瞠目結舌，

也許，廠商可以徵召一下小畫家，

讓甲乙本變得更可愛一點😏