這學期，班上的成員有了變化，
一個乖巧的孩子轉學出去了，
但班上又轉進了兩位乖巧的女孩，
歡迎歡迎，
希望新同學會喜歡新的學校、新的四年三班。
一、本週發下通知
1.健康檢查通知
2.班親會書面資料
二、本週進度
(1)國語：第二課 秋色入山林
(2)數學：第二單元 乘法
(3)社會：第一單元 第一課 家鄉的地名、第二課 地圖上的家鄉
三、本週學習重點
【國語】第二課秋色入山林，一樣從「讀題」開始。你覺得秋天是什麼顏色呢？孩子說：紅色、橘色、土黃色、咖啡色。為什麼呢？因為秋天的時候葉子都會枯黃......是嗎？你們可曾看過校園周圍的樹木在秋天時全都變成了紅色或橘色？咦！對耶！好像是耶！現實生活與刻板印象衝突時，再去審視作者所寫的秋天的顏色，究竟是哪裡的秋天呢？接下來，老師利用圖畫、利用問題引導，帶出作者這篇文章的全貌，孩子們的課本不用打開，一起用預測法猜一猜文章內容，真的是很有趣，一個孩子說：「鳥叫、蟲鳴、樹葉沙沙聲，像是大自然的音樂會。」對照作者的文字：「鳥叫、蟲鳴、樹葉沙沙聲，像是一段段美妙的旋律。」利用預測法，孩子的文字之美可不輸教科書喔！
【數學】第二單元的乘法，老師不斷的重複著相同的口訣：「被乘數放在上面，乘數放在下面，由下而上，個位開始，個位國結束；放出十位，十位國最右邊要跟十位對齊......」孩子們還在熟練乘法直式計算的技巧，老師也不斷的強調著「由下而上乘」這件事，一直強調，是因為看過太多學長姐的一念之差，造成後面的混淆，所以要孩子先學一種「由下往上乘」的技巧，先熟練計算，再來學著理解「為什麼」.....
【社會】四年級的社會已經開始出現一點點臺灣歷史、臺灣地理的概念，雖然我不喜歡孩子一直背知識，但有時知識的建立是在經驗的基礎下，當孩子的經驗不太足夠時，反覆的背誦似乎也成了決勝的關鍵，因此建議孩子在四年級社會科的學習上，要練習花時間做複習囉！課本中提到了幾個地名的由來：大墩、池上、恆春、莿桐、觀音、頭城、烏來，這些地方對住在高雄的孩子們來說其實很陌生，但這些地名的由來一定會考，也只好請孩子一定要背上了。知道其他地方地名的由來，怎麼可以不知道自己居住地方地名的由來呢？於是老師又補充了高雄、內惟、哈瑪星的由來，會發現當知識連結到自己的生活時，孩子可是聽得津津有味呀！關於嘉義縣地圖，老師分享了太保王得祿的故事，老師實在太愛王得祿的稗官野史了，孩子們也聽得哈哈笑~
四、每週一圖
下課時間，
是宅男們的下棋及桌遊時間，
老師真的很疑惑，
有些男孩們平常可是「活潑」的要命，
可是一到下課時間，
為什麼全都那麼宅呢？
最後，來張全班大合照吧！
紀念四年級的一開始！
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