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配合社會第五單元提到的「怎樣進行口頭報告」，
於是我們利用上柴山的機會，
讓小朋友們準備一段柴山植物的報告，
植物自訂、呈現方式自訂。
於是接下來的一個星期，
下課時間就好像家庭工廠，
有人在畫海報，有人去撿果子，還有人在偷偷摸摸討論著報告方式。
12月13日星期二下午，
一場場別出心裁、各有特色的報告就粉墨登場了。
海報念讀法
備料豐富法
最高科技簡報法
電子資料念讀法
可惜的是，竟然有兩組的報告，老師沒有拍到，
尤其，其中有一組獲得幾乎全數通過的滿分，
因為實在報告的太精彩，以至於讓老師忘了拍照留念！！
報告過後，我們還進行了小組互評，
互評結果看起來，各位小評審都還蠻公正、公平的喔！
互評分數挺有意義的，
老師把它整理出來貼在公佈欄中，供小朋友們參考！！
最後再來一點小朋友們的個人感想，
從這些個人感想中，
老師整理出在團隊合作中，
最不好合作的樣子、最好合作的樣子、最好的合作關係等等，
希望小朋友們從這些行動與省思中，
發現更好的合作方式，
學習當一個好的合作夥伴！！
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