苑子老師的部落格

今年教師節，

一位年年總記得祝福我教師節快樂的畢業生

捎來訊息，

今年考上了某大學輔導諮商科系，

我告訴她，

在教育的範疇內，需要我幫忙的地方，儘管說~

那孩子說：

「好的，謝謝老師，以後如果有什麼需要幫忙

或是帶活動的時候，也可以找我喔......」

那麼棒的孩子，

總能不計較的付出~社會好需要這樣的人~

記得這孩子中年級的時候，

是班上唯一一個自願到特教班持續服務的孩子呀~

☺驕傲的說，她是我們內惟的孩子~~感動~~~

一、本週發下通知

    1.代辦費繳費單

    2.流感疫苗接踵意願線上填寫說明

二、本週進度

   (1)國語：第四課 永遠的馬偕

   (2)數學：第三單元 角度

   (3)社會：第二單元 第一課 高低起伏的地形

三、本週學習重點

【國語】讀完「永遠的馬偕」，馬偕為什麼偉大？如果沒有一點點歷史脈絡的補充，孩子不會知道馬偕比別人偉大的地方在哪裡。1860年第二次鴉片戰爭之後，臺灣被迫開港通商，本來門禁森嚴的臺灣，開始陸續出現外國人，想來臺傳教的外國人在這陌生及當時落後的國度，飽受歧視，能從「霸凌」中走出來，並且受到臺灣人一致的推崇，那是多麼難能可貴的故事呀！關於「寫名人」的作文，本課也提供了一個穩當的架構：背景、遇到的困境、貢獻、對人們的影響四大段落，然後老師舉例，孩子們可以如何應用這樣的架構寫名人，老師說：「相信各位小朋友心目中最偉大的名人一定是苑老師，所以你就可以利用這樣的架構寫苑老師......」呵呵~~~

【數學】「角度」單元來到了最後「角度的計算」，很奇怪喔，這部份看似簡單，可是有些孩子空間感好像不是那麼靈敏，就會一直搞不清楚，怎麼有時候是「加」，有時候是「減」。兩個角，頂點對頂點，一邊對一邊的「併」在一起，就相加；兩個角，頂點對頂點，一邊對一邊的「疊」在一起，要比較大多少，就要相減......你是否看懂我在寫什麼呢？翻開課本看一看，試試孩子懂不懂。

【社會】台灣五大地形：山地、丘陵、台地、平原和盆地，地形只分這五種嗎？不是的。那為什麼只介紹這五種？那是因為臺灣的五大地形是這五種。講到「地形」，就要畫圖筆記，一邊畫地形，一邊記下各個地形的定義及人文景觀，圖文記憶法，小朋友，這些內容要記住啊！四年級的社會科不能只靠天分了！

四、每週一圖

今年的教師節，

算是有史以來收到最多家長祝福的一次，

謝謝家長們記得這個不起眼、小小的節日，

讓這一週多了一點點暖洋洋的驚喜。

本週一圖就來看看小朋友們心中的苑老師吧！

以及唱跳「老師，謝謝妳~」