106上第五週「403報您知」106.09.25~106.09.30－苑子老師的部落格

本週，

有星期一的健康檢查，

有星期二的走讀高雄，

有星期四的教師節敬師活動，

每天都感覺過得好熱鬧呀！

然後，所有的教學進度就又開始delay delay delay......，

然後，老師就好~焦慮呀~！

一、本週發下通知

1.「樹攀」活動調查

二、本週進度

(1)國語：第四課冬日吃蘿蔔、第五課飛魚成年禮

(2)數學：第三單元角度(數課P31-36/數習P25-28)

(3)社會：2-3水資源與生活(社課P28-31)

三、本週學習重點

本週可以上課的時間真的很少，好不容易進入了第五課飛魚成年禮，透過老師補充的說明及影片，我們認識了飛魚、鬼頭刀、成年禮和黑潮；接著，我們閱讀了課文內容，整理課文大意，飛魚飛飛從水面躍起，島上的孩子說：「哇！多美的魚呀！」老師說：「島上的孩子們在做什麼？」小朋友回答：「讚美飛魚！」老師說：「答對了，他們在『讚美seafood，感恩seafood』......」突然，教室一陣沉靜，老師說：「s-e-a-f-o-o-d，是什麼意思？是海鮮！阿飛魚不就是海鮮嘛！所以讚美飛魚，就是『讚美seafood』啊！」此時，感覺有烏鴉飛過老師的頭頂，小朋友們大概不太看新聞吧~~~

以為量角器應該算是簡單的單元，殊不知，原本預計一節課要上兩面課本的正常速度，竟然一節課只能上一面，進度有點出乎我意料的落後！當開始使用量角器之後，不管是在測量或畫圖的操作上，發現小朋友會出現幾個問題：1.量角器中心點與「角」的頂點的對齊不夠精準；2.閱讀終邊所對齊的刻度線時，應報讀「內圈」或「外圈」數字，易混淆；3.測量「角」的大小時，有時其「邊」會有不夠長而影響報讀刻度的情形，此時應延長其「邊」的長度，以準確報讀終邊所指向的刻度線。為了確認小朋友在操作量角器時的準確性，我必須請小朋友一個一個到前面來操作給我看，針對小朋友們所犯的問題，個別給予指導，也因為這樣，造成上課的速度變得很緩慢。建議家長在家裡可以隨機給孩子一些畫角度的考題，讓小朋友們可以更熟悉量角器工具的使用。

本週進行「水資源與生活」一課，老師先提問：「水從哪裡來？」小朋友紛紛舉手回答：「溪流」、「湖水」、「地下水」、「雨水」、「海水」......，接著，我請小朋友們到黑板上畫出他們的答案；然後藉由這幅水資源黑板畫，與小朋友們討論這些水如何供應人類的各方面需要，這些水在運用的過程中，又會出現甚麼樣的問題；最後，這些問題又是如何解決的呢？討論過後，小朋友們紛紛回應：「那大家就做好水土保持就好啦！就不會花那麼多維護的費用了！」是呀！環境的保護要靠大家，大家的環保意識則要從小時候的教育開始，希望正確的教育，能讓大家更愛我們的這片土地！