苑子老師的部落格

緊湊的語文競賽結束之後，

本學期也剩下四分之一了，

接下來，還有家鄉鐘乳石洞簡介海報，以及內惟百年風華校舍平面圖製作......

感覺依然忙碌~

本週，小朋友主動表達想要開班會，

說擔任幹部的同學很辛苦，當遭受同學不尊重的對待時，會覺得不舒服，

所以想要透過班會跟大家表達想法，希望大家多體諒幹部。

老師覺得這個討論很有意義，

於是同意班會的召開，讓小朋友們利用會議互相溝通，

過程中，雖然有很多不同事件的抱怨，

但都能取得共識，解決問題。

哇！這種大鳴大放的感覺真好啊！

一、本週發下通知

    1.12/20(五)柴山探洞行前通知

    2.冬令營報名通知

二、本週進度

    (1)國語：第十二課 兩兄弟

    (2)數學：第九單元 小數

    (3)社會：第六單元 第一課 傳統節慶

三、本週學習重點

【國語】在「兩兄弟」一課中，首先出現的是石頭上的一段話，我請小朋友們讀完這段話，依據ㄏ中內容，畫出「幸福的尋寶圖」。小朋友的圖畫很有趣，照著文字來畫圖，可以看到孩子們的文字理解能力。在幸福的定義上，有的孩子說「有家人的關愛就很幸福」，有的說「跟老師、同學在一起就很幸福」，也有的說「跟家人出國旅遊很幸福」......孩子們的幸福都來自他們的周遭。看完故事中兩兄弟的抉擇之後，我問小朋友：「喜歡誰的選擇？」最令我悲傷的答案是，有孩子說：「我不喜歡弟弟的結果，因為我不喜歡『流浪』。」什麼是「流浪」？有多少孩子真的懂得「流浪」的無奈與不由自己？是什麼樣的孩子，才能對「流浪」兩個字那樣的敏感？有家的孩子呀！有父母親疼愛的孩子呀！你們真是幸福的孩子呀！

【數學】第九單元進入二位小數，想起了三年級時一位小數單元所做的數字密碼大挑戰，明明是一艘帆船，孩子們卻看不出來~下週再試一次孩子們的數學‧圖像能力~二位小數版。

【社會】傳統節慶與孩子們的生活很貼近，每年都在過這些節慶，時間點、習俗活動、習俗由來，孩子們大致上都有概念，說些節慶的故事給孩子們聽，孩子們也都聽得興致勃勃。最後元宵節的炸寒單、乞龜等活動，孩子們也都充滿興趣的聆聽著，畢竟這種熱熱鬧鬧的活動，對孩子們來說還是很有吸引力的~

四、每週一圖

「英語歌唱後的大合照」那是一定要的啦！

下課時間，一個孩子推出另一個孩子，說：「老師，你看！」

喔！想讓我看這孩子的「特別」裝扮~

此時，有第三個孩子探頭看了看，說：「反送中啦！」

第四個孩子跑過來說：「旁邊那個是林鄭月娥啦！」

看看我們四年級的孩子，有在follow時事的喔！