苑子老師的部落格

說故事比賽一結束，

孩子們衝進教室，

雀躍地跟我分享著剛剛的比賽實況，

大家對於自己的表現好像都很滿意，

紛紛表示自己都有在時間內講完了故事~

老師想說的是，

比賽如戰場，

當你站到臺上去，

看看自己，

再看看別人，

才會知道自己準備得究竟充不充分。

比賽的結果，絕對沒有僥倖，

幾分耕耘，才會有幾分收獲~

恭喜獲獎的小朋友們，也恭喜一直在努力的小朋友們~

一、本週發下通知

    1.運動會祖孫三代趣味競賽報名表

二、本週進度

    (1)國語：第五課 我要給風加上顏色

    (2)數學：第三單元 時間

    (3)社會：3-1商店與生活、3-2購物有學問

三、本週學習重點

【國語】還沒看課文，我們先從題目做討論：風可以被加上顏色嗎？什麼樣的東西才能被加上顏色呢？所以作者把風當做什麼呢？如果可以看到風，你想看到風的什麼呢？接著，我們仿課文句型，讓小朋友們重新寫這首詩：寬寬的河面，被孩子們改成了「清澈的河面」；高高的山嶺，被孩子們改成了「宏偉的山嶺」；清香的花叢裡，被孩子們改成了「五顏六色的花叢裡」。孩子們依然很有自信的說：「我們的句子寫得比作者還好~」

【數學】在時間的計算中，分成兩種問題，一種是問「時刻」，也就是「開始時刻」或是「結束時刻」，另一種是問「經過時間」。「時刻」的寫法是( )時( )分，「經過時間」的寫法是( )小時( )分鐘。在這樣的小細節上，發現有些孩子好像沒有真的理解題目的意思，好像沒有弄懂題目在問什麼，所以在隨意地加加減減後，沒有思考自己的「答」究竟是要寫「時刻」，或是寫「經過時間」，這樣的表現讓老師很憂心，只得一個一個抓來，再釐清、再指導、再思考。

【社會】3-1與3-2的內容與小朋友的日常生活息息相關，這次，我們不用心智圖寫筆記，而是利用表格，整理出重要的知識脈絡。這次，小朋友們哀號的更慘烈了，邊寫邊說：「老師，我寧可畫心智圖！」關於「購物有學問」的內容提及到「儲蓄」的概念，老師分享了「猶太人爸爸教導孩子儲蓄的五個罐子」，會發現，儲蓄不是只有「累積財富」這樣的概念，「累積」與「流動」，才能讓金錢做出有價值的運用。

四、每週一圖

本週，來觀賞大家的手擲機成品吧！