苑子老師的部落格

本週上課只有三天，

苑老師因為星期三出公差，

只陪了孩子們兩天。

短短兩天，

課程與活動依然緊湊，

又是一種時間不夠用的節奏~

一、本週發下通知

    無

二、本週進度

    (1)國語：第三課 下雨的時候

    (2)數學：第二單元 公升與毫升、第三單元 時間

    (3)社會：2-1多元的生活方式

三、本週學習重點

【國語】下雨的時候，哪裡都不能去，只能待在家裡，感覺無聊透了！但是，如果能在無聊的下雨時節中，打開自己的五官，就會發現生活中的點點美好。老師曾經帶過的高年級孩子，就寫到「下雨紓解了水庫的旱象，解決了即將限水的危機」、「被洗過的大樹，樹葉乾淨清晰」、「下過雨的空氣，一股清新撲鼻」~我將這篇文章跟孩子們分享，再導入課文，猜猜作者在窗口做什麼、在屋簷下做什麼、走出外頭做什麼、想念著什麼人......，一邊猜測，一邊分析著課文，作者由屋內寫到屋外，由遠景寫到近景，譬喻法及摹寫法的寫作手法，讓一場雨美得就像在眼前。

【數學】本週進入到「時間」單元，首先回顧先備經驗，當分針走到31至59之間時，此時的時間是最多孩子報讀錯誤的部分，小朋友們說，不會，他們絕對不會錯，於是老師轉了一個4:55的鐘面，隨機抽了一個孩子報讀時間，孩子說5:55。看吧！我就說會錯吧！再轉另一個容易報讀錯誤的鐘面，並再抽另一個孩子，還是報讀錯誤~各位家長，您要不要在家裡轉轉時鐘，試著考一下自己的孩子，測試一下孩子低年級的報讀時間能力是否有跟上呢？接著老師粗淺的帶進12時制及24時制的概念，下週就要正式開始玩時間。

【社會】打開「2-1多元的生活方式」，繼續著我們2-1心智圖的繪製，孩子們慘叫連連，因為要一直寫字~不過，有些孩子已經能漸漸抓到心智圖的要訣了：關鍵字的呈現、不同劃記色與心智圖階層的關係~下課的時候，有個孩子拿著社會自修來找我，說自修裡的重點整理，我們在心智圖上都有寫到ㄋㄟ。當然會寫到啊！因為我們寫的也是重點啊！心智圖就是文本關鍵字詞的重點筆記啊！

四、每週一圖

感謝孩子們自製飛行裝置的報告，

其中「水火箭」裝置令孩子們期待，

謝謝家長為我們借來的水火箭發射器，

透過加壓的空氣和噴水所形成的反作用力，

讓我們見識到「水火箭」的大~爆發~

(我們的褲管都濕透了~)