苑子老師的部落格

苑老師多愁善感～

愈接近緣分的尾聲

對孩子們愈有期待

因為用心，所以有情緒

因為有感情，所以有期待

今天

當你或你們缺少了一些「自制」時

深深的撼動了老師多愁善感的心

小朋友們也很敏銳地點出了老師的難過、委屈、討厭、生氣、抓狂～

剩下的三個星期，

我們能為彼此留下什麼？

依然期待～

最後，

謝謝可愛的孩子們，陪我一起看自己、看別人，

也陪我一起哭泣～

（只能說，情緒卡的魔力真的是太強大了～）

一、本週發下通知

    1.美術館「空間．詩．人」看展活動緊急改期通知

    2.「大手牽小手」暑期校外教學活動報名

    3.尋書啟事

二、本週進度

    (1)國語：第十三課 黑手小烏龜、語文天地（三）

    (2)數學：第十單元 立方公分、加油小站（二）

    (3)社會：複習第四單元

三、本週學習重點

 【國語】語文天地三要跟小朋友們一起閱讀「捕網的婦人」，作者蔣勳的這篇文章很有深度，部分運用的語詞也有難度，思考之後，我要小朋友們將課本闔上，我唸著文章中第一段的五個句子，我一邊唸，孩子們一邊將老師唸出來的句子寫在小白板上。這方法真不錯，孩子們一邊聽，一邊想，想不出來，老師再唸，小朋友再想，再討論，再寫，來來回回，同一個句子，孩子們已經想了好幾遍了。好不容易完成五個句子，貼出大家的小白板，再讓小朋友們翻開課本看答案，小朋友們很認真地又再看了一次第一段內容，恍然大悟，原來如此。「金碧輝煌」變成了「金壁灰黃」，「錯落」變成了「厝落」，「照例」變成了「照立」......因為錯了，學習目標就更明確了；因為錯了，學習起來就更積極了，這個學習方法真是太妙了。下週，第二段，來換換不同的語文理解方法吧！

【數學】複合圖形的學習，老師依然拿出我們的方塊教具，一邊拼，一邊數，這些復合圖形究竟用了幾個方塊呢？有的時候將圖形重新分解、組裝，我們可以得到更快速的解題方法。先操作，再看圖形思考，再做習題，希望能更加穩固孩子們的立體概念。

【社會】本週開始複習考囉！課本內容愈簡單，題目就會愈刁鑽，依然要認真讀書才是王道！

四、每週一圖

本週終於看到了李光裕爺爺的經典大作，

防空洞的設計概念，

從平面的片狀到彎曲成為立體作品，

我們看到的是現代藝術與生活的結合。

老師說的好，

藝術的學習，

不在於要成為一個多偉大的藝術家，

而是要訓練自己具備一雙會觀察的眼。

當天最驚嚇，

是50元的壽司不夠吃，

緊急打電話請熱心的家長再幫我加碼快遞，

也謝謝另有熱情的家長贈送小朋友們養樂多，

讓大家的午餐吃得很滿足～