106上第十一週「403報您知」106.11.06~106.11.10－苑子老師的部落格

本週，

第一次成績考查結束，

植物闖關之403關主大PK，

比的是~勇氣+持續力，

一開始有三分之一以上的孩子都舉手說要當關主，

過了一天少一點，再過一天，又更少了一點，

能鼓起勇氣面對挑戰，

能犧牲下課的自由與夥伴一起練習，

能持續不間斷，與夥伴相互扶持，

這些都很值得鼓勵。

勇敢的孩子們，

我為你們感到驕傲~

一、本週發下通知

1.「樹攀」活動行前通知

2.樹攀活動家長同意書

二、本週進度

(1)國語：第八課小小記者研習營

(2)數學：第六單元分數(課本P69-71/習作P55)

(3)社會：第四單元第一課家鄉產業與生活

三、本週學習重點

本週進入第八課──「小小記者研習營」，什麼是主播，什麼是採訪記者，什麼是攝影記者，透過小朋友們「生澀」的演出，應該可以了解吧！整理了第八課的課文大意之後，我們回到了上次的主題寫作──「令我難忘的人」，透過再一次的引導單，從題目的重新審視，到範文的欣賞，到老師的舉例，請小朋友們把新的元素加入主題寫作中，變成一篇更完整的作文。

再次來到了分數單元，重新複習了一下分數的組合──分母和分子；分數的意義──平分成幾等份，只取其中的幾份；另外，分數當中的單位，仍然是複習的重點。接下來講到了真分數，也講到了假分數，老師說2又1/4則是帶分數，小朋友問：「老師，那寫成1又5/4可以嗎？」小朋友的腦袋真是會轉彎，很棒的問題！於是我們重新檢視了一下真分數、假分數、帶分數的定義，此時，有小朋友發現了課本下方小小小小的一排字，寫著：帶分數的分數部分為真分數。這樣的討論真好，概念釐清的過程是最棒的歷程學習。

兩節課，老師大致說明完所謂的「產業」：什麼是產業？產業形成的原因？展業因不同的原因形成哪些類別？不同種類的產業分別有哪些例子？產業間的合作是什麼？產業間的競爭又是什麼？老師說：「好了，我上完了。」小朋友說：「上完了？這麼快？」老師說：「因為，老師想用這一課，教大家整理心智圖。這一課的架構很單純，重點也很好抓，特別適合拿來初學心智圖。」老師說：「學了這畫圖做筆記的方法，說不定以後國中、高中都很受用呢！」心智圖的繪製，也算是一種自學的概念，希望透過這親自想、親手畫的過程，小朋友們可以更加地吸收「產業與生活的關係」。

四、每週一圖

下課是一種造句fu，

用L7「自找的」語詞，編成一串句子，

用一串句子，畫成一幅圖，

再用「自找的」語詞和圖，

回頭猜猜那一串句子是什麼。

於是下課便成了一種造句fu。