105下第十三週「303報您知」106.05.08~106.05.12－苑子老師的部落格

本週，

老師語重心長的跟小朋友們分享關於「解決問題」這件事，

凡是「大事化小，小事化無」，

那是一種解決問題的智慧，

希望303的小朋友們能從每一件的小糾紛當中，

學習一種「有高度」的態度。

另外，由於學生自治市的選舉活動已經開始，

老師也藉機讓小朋友們學習如何當一個有判斷力的公民，

聆聽這些選舉支票，

思考這些選舉支票的可行性，

選出一個能真正為大家服務的候選人，

這才是民主的價值！

候選人使出渾身解數的入班拜票

一、本週發下通知

無

二、本週進度

(1)國語：第十課破紀錄

(2)數學：第九單元小數(課本P111-116/習作P73-77,P87-88)

(3)社會：第五單元第一課居住地方的故事/如何進行訪問

三、本週學習重點

本週進入國語第十課「破紀錄」，關於作者──李潼，老師花了一些時間跟小朋友們介紹他，老師很喜歡李潼的作品，希望小朋友們透過認識作家，願意跟老師一起來欣賞李潼的作品。記得我第一次翻閱他的作品，是「順風耳的新香爐」這本書，敘述順風耳也想像媽祖一樣，擁有一個屬於自己的香爐，讓自己能獲得大眾的香火，而在這尋找新香爐的過程中，發生了許多有趣的事情，乍看書名以「順風耳」為題，還以為是什麼樣的神話故事，看完之後，才發現故事情境跟我們凡人，甚至台灣人的生活非常貼近，閱讀起來，饒富趣味！本課「破紀錄」，取自李潼另一本兒童文學「番薯勳章」，老師立刻上網下訂「番薯勳章」，雖然內文都沒有注音符號，但每一篇文章其實都不長，小朋友們可以翻閱一下，訓練自己試著閱讀沒有注音的短篇小說。

「小數」單元銜接著第七單元的分數概念，因此老師先跳過第八單元，讓小朋友們在對分數仍然記憶猶新的情況下，了解分數與小數的關係。因為對小朋友們來說，「小數」是第一次的接觸，因此老師極力想要奠基小朋友們的小數概念。為什麼要學「小數」，我們之前所學的「整數」還不夠嗎？對，「整數」無法包含所有的數，於是我們用「分數」或「小數」來標示那些無法用「整數」來表示的數。其實，老師看得出來，「小數」的概念讓很多小朋友聽起來很吃力，但是，沒關係，老師會透過不同的題型，一再的重述幾個重要的概念，讓小朋友們對「小數」愈來愈熟悉。

關於內惟社的人文故事，不能不提到「天輝伯」，在內惟造橋鋪路，重視學子教育，解決地方糾紛，出錢出力，才有內惟今日的面貌，「天輝伯」的言行，值得內惟的孩子們去認識，去學習，希望這樣的好品德，能繼續在內惟傳承。本週也跟小朋友們介紹了「如何進行訪問」的方法，本週讓小朋友們回家試試看，下週有時間的話，就要來讓大家分享一下自己聽到的好故事囉！

四、每週一圖

終於

又上山了，

「山棕」、「恆春厚殼樹」、「臺灣魔芋」，

全都靜靜的站在那裡，

等著我們去探索。

再次感謝朱老師，

讓我們親眼也親手感受了就在我們生活周遭的美麗「生態」。

最後，

感覺因為前幾次的「鐵腿」經驗，

孩子們的腳力也變得所向無敵了！

感謝幫我們遮蔭的樹爺爺