苑子老師的部落格

關於「填寫問卷抽獎」活動，

感謝各位家長的熱情參加，

我們已經在今天(5/5)，

由班上小朋友分別抽出三名幸運的家長，

恭喜三位得獎的家長們，

也邀請各位家長，

有空還要繼續捧場303的班網，

了解孩子們的學習事呵！

謝謝您！

一、本週發下通知

    聽說下週二又要去校外教學了，

    先提醒小朋友們，

    下週二的一整天會很精實(體力上的精實)，

    請各位小朋友儲備好充足的體力，

    準備迎接下週二的「體能大考驗」。

二、本週進度

    (1)國語：第九課 珍珠雨

    (2)數學：第七單元 分數的加減(課本P86-93/習作P65-72)

    (3)社會：第四單元 第二課 參與地方的活動/第五單元 第一課 居住地方的故事

三、本週學習重點

      國語第九課「珍珠雨」，初欣賞這篇文章時，擔心小朋友們沒有辦法領會文章的優美，所以先引導小朋友們發現文章中的特別之處，有人說「段落特別多」，有人說「用引號框起來的說話內容特別多」，有人說「擬人法特別多」，老師說：「其實這篇文章的作者，是一位中國大陸的作家，所以裡面有一些語詞，你好像看得懂，可是卻又跟我們平日的習慣用法不同。」於是小朋友們開始找這些特別的語詞在哪裡。接著在閱讀文章時，我讓小朋友們在黑板上畫出作者所描述的景觀，河岸、池塘、稻田、草灘、村莊，和村後的「香菇林」，看著充滿童趣的黑板畫，小朋友們可以邊看圖，邊說出文章中的排比句。最後，老師再問：「前面段落中的景觀都是河岸、池塘......,為什麼後段的景觀卻變成了花瓣、草葉、柳條......？」小朋友說：「是比較大的景，和比較小的景。」老師說：「好厲害呀！因為小鳥飛過的景和下雨的景是大景，所以作者用了大景的敘寫方式；而雨滴是小景，所以作者又用了小景的敘寫方式。」用這樣的方式來欣賞一篇「有難度」的文章，感覺小朋友們都是「小小品文人」了！

長岸、水塘、......和「香菇林」

      「分數的加減」單元中，最重要的是，孩子知不知道一個分數中的分子代表什麼意思，例如：四分之二中，分子二代表什麼意思？答案是「代表有二個四分之一」，先具備這樣的概念了，在分數加減的過程中，才不會出現「四分之二加四分之一等於八分之三」這樣的謬誤，因此在教學過程中不斷的拋問題，不斷的澄清概念，不斷的變換單位找出答案，希望小朋友們是真正「懂了」「分數」，而不是「死記」「分數」。

      這一週的社會科，談到了「地方上的故事」，也許，家中的長輩才是真正的說書人，找個時間，我們來聽一聽長輩們的內惟在地故事，或許會對我們所居住的「內惟」更有感覺。星期一，就有小朋友跑來問我：「老師，以前的內惟埤真的有水鬼嗎？我看戲說台灣......」我心想：「也太巧了吧！老師這一週正是要分享內惟埤悲慘又淒涼的故事──阿彌陀佛碑，竟然就有小朋友問我了！」於是，星期四，我們利用午休時間，大家一邊趴在桌上休息，一邊聽著胖叔叔說「阿彌陀佛碑」的故事，真的很好聽，也很有意義的內容：天下父母心也不過如此了，請孩子們常懷感恩父母之心，體恤父母、孝順長輩呀！

四、每週一圖

為了配合下週的校外教學行程，

我們這週先在教室裡認識了

「山棕」、「恆春厚殼樹」、「臺灣魔芋」，

這些柴山上不起眼的植物，

竟然也隱藏了大大的學問，及先人的智慧，

感謝老師的民間友人，

出借「山棕掃把」一支，

讓小朋友們比較一下，

「山棕掃把」和「竹掃把」哪個厲害？

老師認為，還是先人們厲害！