六下第二週「603報您知」105.02.22~105.02.26－苑子老師的部落格

本週最重要討論大事就是上一篇以「兩塊錢的價值」為題之文章，

因為內容真的很長，所以另成一篇，請家長一定要點進去看一下。

有時看似一件小事，但所引起的爭端及風浪，

常常不是小朋友們所能了解的，

表面上好像是只有老師花了30分鐘與所有的孩子溝通，

但溝通前事件的發生、老師的思考，以及溝通後所引發的效應、與相關家長的聯繫等等，

都是隱藏在30分鐘後，小朋友們看不到的地方，

所謂「冰山一角」，就是這個意思。

壹、本週發放通知

1.班親會相關資料(共3張)

貳、本周教學進度

1.國語第二課我的夢想及第二課習作

2.數學第二單元怎樣解題(一)

數學課本P16-23/數學習作P12-19

國語第二課「我的夢想」，看到作者自小就是個懂事、體貼、同理，以及關懷的孩子，這樣特質的人，當她愈長大，愈將這樣的信念發揮得淋漓盡致。沈芯菱所關心的社會底層小人物，老師說，就如同金字塔的最底層，社會需不需要他們，當然需要，因為他們人數眾多，才能成為社會最強壯的地基，金字塔頂端的人都該謝謝這群人，如果不是他們的肩膀讓頂端的人踩者，如何創造出自己的天空。老師說，出了社會，會不會讀書不是重點，職業也不分貴賤，重點在於自己面對工作的態度和品格。

數學第二單元「怎樣解題」，第一種題型就遇到了「種樹問題」，這類題型，老師說要注意兩個關鍵點，一是「間隔數」；二是「種東東的數量」，先把握這兩個關鍵點，再來思考解題的步驟。後面的活動二「找規律」，很考驗同學們的邏輯思考能力，在這個活動裡，感覺到同學們的數學敏感度出現落差，敏感度好的孩子，馬上能找到規律，甚至常有自己的方法，而敏感度低的孩子，則多用模仿的方式來解題，這種狀況會造成，遇到稍作變換的類似題時，他就不知道該怎麼辦了。

參、每週一圖

本週的老師座位區多了四個有趣圖形，

這四個圖形為何會出現？

就當作家長您與孩子聊天的話題吧！

本來不打算再放「愛的抱抱」照片，

但這週，小朋友們實在抱得太精采了，

愈抱愈有創意，

所以還是放幾張上來，讓大家笑一下吧！！

他們在看什麼呢？