苑子老師的部落格

本週最感動的故事：

孩子：老師，我大節下課都去特教班。

老師：你去特教班做什麼？

孩子：我帶特教班的學生出去玩，然後再帶他回教室。

老師：可是他們沒有辦法跟你聊天，這樣不是很無聊嗎？

孩子：不會啊！他們高興就好。我有跟他們說喔，我每天大節下課都會去找他們，所以我剛剛上課的時候都一直在想，我等一下要去特教班、我等一下要去特教班。

孩子：我以後長大好想當志工喔，可是當志工不能賺錢~

老師：孩子，你怎麼那麼善良啊！你好棒啊！要繼續善良下去，我們的社會好需要這種善良的能量😄

一、本週發下通知

    1.本學期段考時程表及考試範圍

    2.施打Covid-19疫苗通知書

    3.班親會書面資料

二、本週進度

   (1)國語：第一課 選拔動物之星、第二課 心動不如行動

   (2)數學：第一單元 統計圖表

   (3)社會：第一單元 第一課 家鄉的古蹟與文物 、第二課 家鄉的開發

三、本週學習重點

【國語】第一課課文以記敘文為基底，融合了應用文和詩歌在文章中。「通知啟事」是一篇應用文，配合學習地圖，指導孩子「啟事」的架構，想到班上有一本班級圖書遺失了，我跟小朋友說，像這種情況，就可以寫一張「遺失啟事」請大家一起來協尋；有個孩子說，他要幫我寫這張科學實驗王的遺失啟事，然後下課時間，他就把這張自己設計的啟事貼在公告欄，接著，就有個孩子來告訴我：「老師，這本科學實驗王好像在我家~」ㄟ~我問半天的書都沒有人回應我，寫成尋書啟事，馬上就有人來通知我，果然「啟事」是個好東西呀！

【數學】第一單元的統計圖表感覺很好學，長條圖幫助我們看到「最多」和「最少」，折線圖幫助我們看到「趨勢」，以及相鄰間的資料變化最大的部分。孩子們在這個單元大多沒有什麼大問題，只要看題目時，把題目看清楚，正確理解題目的意思，解題看來是輕輕鬆鬆了。

【社會】第一單元就是個大單元啊！結合我們將參訪的舊城，不斷把課本中的概念應用在對「舊城」的認識。說到古蹟，幫孩子補充國內古蹟的分類方式，告訴孩子們，不是一定要多老建築物才能叫古蹟，即使是偏年輕的建築物，只要他具有歷史文化藝術價值，都可以去跟政府申請古蹟呀！講到家鄉的開發，就得從渡海移民開始講起，老師說，「渡海移民」幾個字，課本上講得是那樣的輕鬆，但那過程卻是斑斑血淚，政府的規定、偷渡的悲哀、大海的無情...... 當時能來到臺灣的漢人，應該都不一般吧！

四、每週一圖

本週，開學第二週，

有獎勵喜閱網的雞蛋糕，

有「小朋友下課在做什麼」？

本學期暫時沒有圖書館了，

希望喜閱網仍然繼續下去，

愛閱讀愛閱讀愛閱讀唷~

下課時間，多了一組新玩具，

上學期沒什麼人玩，

這學期好像慢慢玩出新高度~

好唷！繼續發揮創意吧~