苑子老師的部落格

雖然已經來到期末，

許多科目也來到了複習階段，

但本週的學習活動依然精彩，

孩子的學習表現依然亮眼......

一、本週發下通知

    無

二、本週進度

   (1)國語：學習地圖(三)(四)

   (2)數學：總複習

   (3)社會：第六單元 家鄉故事導覽員 、總複習

三、本週學習重點

【國語】學習地圖(三)，文章如何取材，課本用「美味的一堂課」做舉例，但我覺得學生沒有自己寫過的，沒有感覺，所以調出小朋友們之前寫「請到我的家鄉來」的心智圖及作文「世界風情」來舉例。模擬一下文章取材的步驟：第一步，審題「世界風情」；第二步，腦力激盪，說到世界各國文化風景，你會想到哪些，可以用心智圖來幫助思考；第三步，去蕪存菁，留下印象最深刻的資訊；最後，就可以開始提筆寫作啦！學習地圖(四)，如何擴寫句子，不要急著看課本，小朋友請告訴我，要把平淡的句子有意義的拉長，可以怎麼做？加上時間和地點、加上形容詞、加上感覺、加上動作和表情、加上對話......對對對，你們說的都好棒，來，打開課本看一看，你們講中了幾個~自己想過的最有價值~然後，老師利用上次的「發現大螳螂」事件，請小朋友們試著練習擴寫，綜合小朋友們的答案，這個擴寫真的蠻厲害的~

【數學】「考試~」「蛤~老師，你又沒有說要考試~」「第六單元到第十單元是不是都小考完了？」「是呀！」「所以五個單元大家應該都複習過了，小考所有單元就沒問題啦！」「蛤~~~」小朋友，加油囉！接下來就是考試、複習、複習、考試的節奏啦！

【社會】搭配「家鄉故事導覽員」單元，孩子們利用到漯底山、梓官漁會拍到的照片，進行三個簡報頁面的設計，小朋友們的成品很棒呀！頗有內容，也有巧思，老師有驚豔到。接著是上台分享，第一次使用平板的keynote進行簡報，小朋友的表現有模有樣，各自發揮創意，有人負責說，有人負責表演，有人負責簡報翻頁~哇！四年級的孩子很可以~

四、每週一圖

本週的一圖在上面了，

想分享的是，

「社會領域」內容繼續活化鏈接「綜合領域─齊心服務去」，

雖然已經學期末，

但服務體驗還是很想讓孩子去執行。

小朋友們設計的三個校外教學簡報頁面，

再從中挑出一個頁面，

除了要再口頭分享給特教班的孩子，

還要利用這個頁面的內容，

設計一個相關的活動，

讓特教班孩子動動手、動動腦~

不能預期孩子們會產出什麼想法，

結果孩子們熱烈討論出來的內容和活動，

真的很讚呀~

期待下週大家的服務表現了~