苑子老師的部落格

千呼萬喚「戶外教育」始出來~

為了讓孩子們多研究高雄市地圖，

我先詢問：「此次高雄市辦理虱目魚文化節的五大漁港分別為何？」

真的有孩子認真去查喔，

然後老師利用廠商給的高雄市大海報，

把孩子查出的五大漁港標記出來：興達漁港、永新漁港、彌陀南寮漁港、蚵仔寮漁港、前鎮漁港。

接著老師又問：「高雄市的惡地地形在哪裡？」

小朋友們查到田寮、燕巢、內門。

老師說：「這些都不是我要的答案，再一個提示，離漁港最近的惡地？」

查到了，是「漯底山」，彌陀區漯底山。

叮咚叮咚，答對了，

此行就是漯底山+蚵子寮漁港啦~😄

一、本週發下通知

    1.校慶運動會邀請單

    2.校外教學通知單

二、本週進度

   (1)國語：第八課 建築界的長頸鹿

   (2)數學：第八單元 整數四則

   (3)社會：第四單元 第二課 禮俗萬花筒 

三、本週學習重點

【國語】「建築界的長頸鹿」是一篇「總說」、「分說」、「總結」架構的說明文。在分說中，呼應第一段─「這些建築物有重要的功能與特色......」，所以在介紹這些建築物的時候就要針對它們的「功能」和「特色」詳細說明；接著在最後一段，又再次重申：「具有多功能及特色的建築......」。以上就是寫作時需要留意的「前後呼應」，以及寫作時要讓段落與段落之間具有連結性~小朋友寫作時，常常會有各個段落各自獨立的情況，彼此不相連結，也沒有前後呼應，是孩子寫作需要留意的狀況。

【數學】在「整數四則」的單元中，將混合小朋友前面所學的加、減、乘、除，此時，對於應用問題的理解就顯得非常重要，一定要理解題目的意思，才不會有加減乘除亂亂寫的情況。經典題目：「把126顆菱角酥平分成9包販賣，賣掉了5包，共賣掉幾顆菱角酥？」正確列式為：「126 ÷ 9x5」，但是小朋友如果沒有理解題意，就會寫成「126 ÷ 9-5」，因為看到「賣掉了」，就會寫成「減」。

本周的第七單元最後一個知識點是「奇數和偶數」，「奇偶性」這件事其實很有趣，許多魔術都跟「奇偶性」有關，這次，老師利用「奇偶性」教小朋友「翻來覆去還是你」的魔術。看魔術表演，很驚奇；了解魔術中的原理，很燒腦；最終的~各位觀眾，見證奇蹟的時刻，Magic~很爽快😁

【社會】來看看小朋友整理「禮俗萬花筒」課文的筆記。

四、每週一圖

一、教室隨筆

星期一早上，

一個孩子驚呼：「剛才在走廊上差點踩到一隻螳螂。」

我跟著孩子走出去看，

果然是一隻很漂亮、很大隻的螳螂，

可是活動力令人擔憂......

我先用昆蟲觀察盒把牠裝起來，

讓孩子們可以仔細觀察牠，

早自修後，

再把牠放生~

希望牠回到大自然後，可以繼續好好的~

二、「手護森林」大家一起來

感謝「愛種樹協會」提供的資源，

本來403並沒有被錄取，

後來竟然被通知有備取上，

真是太意外了，

很感謝老天爺給我們的意外驚喜。

上課前兩週，才知道這次為我們上課的

竟然是熟悉的「外星人老師」，

小朋友們紛紛歡呼，

真的很愛「外星人」~

今天的課程很讚，

對於樹木、樹木與人類的關係、樹木與環境的關係，

是非常完整的科普知識解說，

協會準備的教材也非常生動活潑，

最後的DIY，

孩子們用殘木發揮創意，

樂在其中~~

這個1.5小時的課程太perfect了。

結尾，我們說：「外星人老師再見，12月19號見~」

😄😄😄苑老師對於「戶外教育」，總有一種堅持~