108上第十五週「403報您知」108.12.02~108.12.06－苑子老師的部落格

本週有一種

「老師~是人，不是神~」的濃濃惆悵感~

感謝一直支持孩子，支持班級的家長們，

教育的路上，黃金金三角──家長、孩子、老師，缺一不可，

只要缺了任何一角，這三角便不再穩固~我~盡力~做好我這隻角~

也謝謝您~盡力做好您那隻角~

好的，轉換一下心情~

本週依然是在密集的語文競賽練習、英語歌唱比賽練習中渡過，

終於，下週就要迎接挑戰了，

呼~老師可以喘口氣了~

一棒接著一棒的比賽，

加油囉！下週的舞臺都是你們的啦~:>

一、本週發下通知

1.12月份午餐食譜

二、本週進度

(1)國語：第十一課水果們的晚會

(2)數學：第八單元整數四則

(3)社會：第五單元第二課愛護名勝和古蹟

三、本週學習重點

【國語】讀完了「水果們的晚會」，我問小朋友：「這首詩是什麼樣的氛圍呢？」是搞笑的、歡樂的。「那你可以猜猜看，這個作者可能出生在什麼樣的背景，才會寫出這樣的詩呢？」「他家可能是在賣水果吧！」「作者很愛吃水果！」「他們家是原住民~」還有小朋友說：「作者可能是孤單的，因為只有自己一個人，才會開始想像一群水果到了晚上動了起來~」這小孩不錯呀！以後可以當心理醫生了~後來我們又再翻閱了國語習作，裡面提供了兩首同一個作者的詩，小巧、可愛的詩，小朋友們都發現了裡面令人悲傷的地方，此時，小朋友們開始有了「作者是流浪漢」「作者是孤兒，沒有爸爸、媽媽。老師追問：「如果是孤兒、流浪漢，為什麼詩中也有著歡樂的氛圍呢？」「因為他雖然是流浪漢，但是他的內心很樂觀，他想要用歡樂來取代心裡的悲傷~」然後老師念了作者──楊喚的故事，孩子們恍然大悟，其中還有一段時間，教室裡的空氣是一種凝結的沉重，因為，他的故事實在是~太悲傷了~

【數學】第八單元的四則運算，只有老老實實的理解題目，老老實實的紀錄及解題，其中有兩種解法的題目，不加括號的解法，以及加上一個括號的解法，這樣類型的題目對孩子們來說是比較困難的，孩子們總是習慣思考「只有一個解法」這件事，所以，下週或許可以多練習一下「無括號」與「加括號」的應用問題類型~

【社會】為什麼要愛護古蹟，道理人人都懂，但若能看出古蹟的價值，這道理或許能真的化為行動。撫巡街洋樓具有特殊的建築特色，老虎窗、斜屋頂、唭哩岸石......，霧峰林家以及後方的萊園，一個家族貫穿了臺灣的近代史......，說著這些古蹟的故事，說著愛護名勝與古蹟的方法，老師說，配合「我有絕招」單元，我們就來簡介家鄉的名勝吧~鐘乳石洞簡介之旅~即將展開~

四、每週一圖

「百年校慶」即將到來，

「百年」，有多麼的不容易，

家裡面沒有百歲長輩呢？

問一問，最老的到達94歲~

所以，「一百歲」的學校，是多麼的不容易~

因應百年內惟，

老師想話說從頭那老老的內惟，

時光倒轉100年，

黑瓦木造教室、塵土飛楊的操場、校門口前的內惟路、至今仍站在那裡的蔣公銅像，以及簇擁著的刺竹群......

透過多多多多年前畢業校友的回憶、舊舊舊舊的照片、紀念刊物的文字等~

我們想復原百年前的內惟景象~