苑子老師的部落格

下週進入平考週，

從最近的幾次小考裡面發現，

多數小朋友好像都沒有複習的習慣，

任由自己的小考成績一蹋糊塗，

這隨興的態度實在令人擔憂。

但少數真的有在讀書，有在練習的孩子，

即使考得不是最好，

但也看得出努力的痕跡。

距離考試將近，

請家長們幫忙孩子的時間規劃，並陪伴複習，

希望下週開始，能看到所有孩子努力的痕跡。

一、本週發下通知

    1.「希望孩子複習」通知單，及考試學用品提醒

二、本週進度

    (1)國語：第七課 攀登生命的高峰、閱讀開門 種樹的人

    (2)數學：第五單元 三角形

    (3)社會：總複習

三、本週學習重點

【國語】閱讀開門──種樹的人，老師將全課課文分成七段，每一組分配到一段，限時十分鐘，各組輪流上台分享自己那一組對那一段的理解。此時，孩子們的創意點子又讓為師的開心極了。第一組說：「老師，您等一下可以播放心智圖嗎？我們想用心智圖來報告。」然後他們看著心智圖大綱，加上部分重要字句的背誦，完成了報告；第三組以輪流朗誦方式報告，但中間穿插「語詞解釋小精靈」，對於部分語詞的意思進行補充說明；第四組用朗誦、動作表演、角色表演的方式完成報告；第七組對應文章內的意義從教室裡找素材，用一種很像「箱子劇」的方式來呈現。是不是，一個個都是人才啦！

      在進入第七課時，老師問小朋友：「看完這篇文章，你覺得江秀真有很厲害嗎？不是就登山而已嗎？困難的地方在哪裡？」其實，小朋友們都還蠻容易被洗腦的，他們說：「很厲害啊！因為那是很高的山！」「高低溫差五十度！」比較厲害的答案是「容易得高山症。」老師心想：「你們真的懂溫差五十度的感覺嗎？」然後我又追問：「高山症會有那些症狀呢？」小朋友不能回答。我說，其實老師自己在看這一篇文章時並沒有辦法真的感受到登高山的危險和困難，but等我查了一些相關的資料之後，才發現這篇課文大致交代了簡單的登山過程，但沒寫到的，很難用完整字句在短文中呈現的部分其實更精彩，於是老師分享「聖母峰」這部電影，從攀登聖母峰所要花費的「錢」，要帶上去的「人」，旅行「時間」前後大約四個月，以及攀登「過程」~危險冰瀑、死亡地帶、登頂的大排長龍、暴風雪、高山症症狀等等，讓小朋友們體會登高山的驚與險。最後，江秀真的演講說得真好：「登山挑戰不在登上頂峰，轉身下山才是真正的挑戰。」另外，老師也從尼泊爾人的角度來討論趨之若鶩攀登聖母峰的登山客們，對當地環境所造成的影響。

【數學】本週的第五單元，我們繼續玩扣條，這次我們要做的是「三色三角形」，從一堆的三色三角形中，再做一次關於角的分類，銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，再一次的去做觀察與練習。每個人從自己的桌上選擇一個三角形，然後去找一找，誰手上拿的三色三角形跟自己的一樣，我們要從這個活動中講「全等三角型」。最後，老師出了個扣條拼貼大挑戰，組出來的大型扣條很有成就感喔！

【社會】小朋友們第一單元及第二單元的小考表現不是很理想，老師針對小朋友們錯誤的題型一一解釋，一一翻開課本對照課文中的字句及圖片說明，並協助小朋友做統整的歸納。請小朋友們真的要看書，該背的地名、地方的特色、解釋的名詞等等就是得花時間去背，第三單元的小考，明顯好很多，看得出來大部分的小朋友真的有在複習了，但還是有少數人沒有花時間複習，分數落差就很明顯了~

四、每週一圖

關於小朋友說：「教特教班還比較簡單！」這件事，

孩子們的服務內容都已擬定好，

本週讓各組試著模擬自己的服務規劃，

老師覺得：「可以呀！可以期待！」

協助各組修飾一下服務內容，

等段考結束後，

我們的服務工作就要展開~

這次的模擬練習，

老師太忙碌，

沒有幫孩子們拍到照片，

那就觀賞一下孩子們數學課的照片吧！