苑子老師的部落格

本週補課週，

上次報名定向運動時，

沒注意到是補課週，也沒注意到是游泳週，

等到報名完定向運動，

才驚愕地發現卡到游泳課~

非常非常感謝我們的體育老師和游泳教練，

二話不說的立馬為我們調整游泳課的上課時間，

讓我們這一週可以非常漂亮的將游泳課間隔開來，

還可以穿插體力活的定向運動~

還是要說~內惟的老師們都超好的啦~

一、本週發下通知

    無

二、本週進度

    (1)國語：第四課 永遠的馬偕、第五課 海倫凱勒的奇蹟

    (2)數學：第三單元 角度、第四單元 除法

    (3)社會：第二單元 第三課 水資源與生活

三、本週學習重點

【國語】關於海倫凱勒，老師先詢問孩子們：「一歲多的孩子在做什麼？會說些什麼？」先同理海倫的基本能力。接著老師說明腦部受傷跟感官受損的相關，再利用唇語讓小朋友們猜猜老師說了什麼英語~這一連串，都是要讓孩子們更加了解海倫的困難。前一天去定向運動所使用到的打洞卡，觸感摸起來跟點字有點像，也讓孩子們摸摸看、猜猜看，就知道海倫的學習歷程多麼與眾不同。這一課，老師改變了暖身題進行的方式，小組成員區分成師父、大高手、小高手、徒弟四個等級，各組先做段落討論，看不懂的可以馬上問，接著老師會用指定角色的方式來進行搶答，於是小組的段落討論變得很重要，不可以有人是發呆或置身事外的，因為你可能就是待會兒要幫組拿分的角色~

【數學】測量完三角形三個角的度數之後，老師拋出一個延伸問題：「第一個三角形的三個角加起來是幾度呀？」「180度！」「那第二個三角形的三個角加起來是幾度呀？」「180度呀！」「所以~任何一個三角形的三個角加起來都會是180度嗎？還是不一定呢？」小朋友們開始選邊站。老師說：「來，翻開習作，這裡也有兩個三角形，他們的三個角加起來是180度嗎？」「對呀！也是180度！」答案好像呼之欲出~接著老師準備了色紙發給小朋友們，先剪出任意大小、任意歪斜的三角形，再把三角形的三個角剪下來，重新拼湊~什麼！這不是一個平角嗎！平角就是180度呀！每個三角形皆如此，同理可證，三角形的三個角合起來是180度。敏銳度超高的孩子，馬上可以用這個概念分析四邊形的四個角合起來是360度~孩子，真是好樣的~這些可是高年級的學習內容呀！

第四單元稍稍進行了四位數除以一位數的計算方法，老師有一種感動的欣喜，大家很快就進入了除法計算規則的軌道，表示三年級打的除法基礎還不錯，都沒忘呀！下週是除數二位數的概念了，孩子們，加油呀！

【社會】這天上課，老師手上什麼都沒拿，只在黑板上寫了個「水」字，小朋友們疑惑老師要上什麼課。我們開始從「水」討論：「水重要嗎？為什麼呢？」「水從哪裡來呢？」「我們可以透過那些設施保留下這些快速流掉的水呢？」「這些河、這些海形成了哪些特殊的景觀呢？」「對我們如此重要的水，面臨了哪些問題呢？」「這些問題要如何解決呢？」一邊問、一邊答，老師一邊畫，整座黑板都是老師的大畫布~孩子們問我：「老師，你在上自然嗎？」此時，我發現零星幾個孩子已經偷偷在看社會課本了，知道老師現在上的其實是社會~翻開社會課本，念一念課文，課文寫的全都在黑板上的圖畫裡~

四、每週一圖

欣賞了一下大家游泳的英姿，

感覺小朋友們的學習力都很強，

27個孩子下水，

只剩下4個還不會漂~

其他的都可以練習游了~

想起老師小時候悲慘的游泳人生，

就是學不會、學不會~直到高中才學會游泳的方法