106下第二週「403報您知」107.02.21~107.02.23－苑子老師的部落格

開學了，開學了，

開學第一週，

感覺像在度蜜月。

孩子們都乖乖的，該做什麼，就去做什麼，

下課時間，

在補作業的，在做喜閱網的，在練習兒童節才藝表演的，或是在玩象棋的，

好「學習」的氛圍呀~

很開心，我們繼續相聚在一起，

這學期，

我們要一起學得用力，

也要一起玩得更用力~

一、本週發下通知

1.課後社團報名表

2.免費電影欣賞「老師，你會不會回來」~報名表

(時間：3/14星期三下午1:30 地點：內惟國小視聽教室)

二、本週進度

(1)國語：第二課奶奶的排骨粥

(2)數學：第一單元統計圖表(課本P12-13/習作P10-P11)

(3)社會：第一單元第二課家鄉的人口組成

三、本週學習重點

【國語】國語第二課作者曾谷涵，不但名字跟本班同學非常相近，連矯正牙齒的經驗，兩人也都相同，於是這一課「奶奶的排骨粥」就很容易跟孩子們的感情貼近一些了。想像一下，排骨粥裡面可能加了哪些食材？為什麼說是「奶奶」的排骨粥？你認為「奶奶」在這篇文章中可能扮演什麼樣的角色？接著我們聽讀課文，我們一起玩了「排骨粥蹲」的遊戲，我們討論了作者的成長過程與排骨粥之間的連結。一篇文章如果可以跟孩子們的經驗連結，跟孩子們的情緒連結，那麼這篇文章在孩子們的心裡就會變得有意義；所以我討論，我遊戲，我為孩子的答案做趣味性的總結，都是希望一篇陌生的文章在讀完之後，對孩子們來說都是有意義的。

【數學】本週的數學課只有一節，我們進入了統計圖中的「折線圖」。老師問：「長條圖跟折線圖都是統計圖，那什麼時候要用長條圖？什麼時候要用折線圖？」我們觀察了一下課本中關於「折線圖」的舉例，老師說：「折線圖方便我們看到一個現象的趨勢。」老師又問：「什麼現象的趨勢是往上升，而且又是大家喜歡的趨勢呢？」有小朋友說：「薪水。」很好，非常市儈！老師又問：「哪一種往下的趨勢又會是大家喜歡的呢？」有小朋友說：「上課時間。」仍然是非常好的答案，但只能在夢中出現~

【社會】複習了一下上學期說的「人口」，老師稍微補充了一下臺灣人口的變化，補充了一下世界人口的現狀，老師說「人潮」就是「錢潮」，但人口愈多，真的表示國家愈好嗎？不不不，除了「數量」之外，「品質」也是我們要考慮的另外一個問題；人口的「品質」要靠什麼？當然就跟「年齡」、「教育水準」有很大的關係，尤其是「教育」這個因素。老師稍稍講解了關於「人口年齡的結構圖」要怎麼看，小朋友們聽得很開心，老師我的心裡可是憂心忡忡啊！各位苦命的小朋友們，等到各位長大以後，你們知道有多少個像老師一樣「老摳摳」的老人需要各位「有限的」壯丁照顧嗎~