苑子老師的部落格

利用國語第十課「參觀安平古堡」，

我們用課文架構，

也讓小朋友們練習寫一篇「參觀○○」的遊記類文章，

如何在遊記類文章中避免「流水文」，

第十課課文是很好的參考指標。

第一段，時間、地點、人、做什麼、怎麼去，而不是紀錄枝微末節。

最末段，我看到了___，我知道了___，我學到了___，我認為___，我想___......收穫真的好多！

這樣的收尾會比「我覺得真好玩，我希望下次可以再來參觀......」更好！

以下是老師選出寫得較好的文章，

真的有認真作筆記，

也有自己的感受、想法，

如果可以偶爾跳脫老師的引導文，

寫出自己的東西，

也是可以勇於去嘗試的方向喔！

參觀柴山生態教育中心             陳○欣

    星期二下午，老師帶我們去參觀柴山生態教育中心。柴山生態教育中心就設置在我們學校的一樓，所以我們只要走下樓梯，就能到達目的地。

    我們一走進柴山生態教育中心，先看到地面上有一個很大的地圖，然後又看到許多的大型看板，大型看板中有關於「樹為什麼會那麼大」、「柴山的植物群相」、「柴山有麻煩了」等的說明。閱讀了這些看板，我才知道柴山上有著豐富的動植物。

    在大型看板的旁邊，有一排的玻璃櫃，裡面展示了陶環、陶片和石器等物品。其中陶環最讓我印象深刻，因為可以拿來裝飾在脖子上或是手臂上，沒想到古時候的平埔族人也這麼愛美呀！展示櫃裡的石器靜靜地躺在玻璃櫃裡，好像在告訴我們它也有很厲害的功能。

    走出柴山生態教育中心，外面是一座小小的花園，老師帶著我們在這裡進行一場有獎徵答活動。同學問了一些關於柴山的問題，結果每個問題大家都能回答，我們都覺得很開心。

    這次參觀柴山生態教育中心，我看到了很珍貴的物品，也認識了柴山的秘密，收穫真的好多！