「老師，他偷我的東西」
「我沒有~我有問他可不可以借我......」
「沒有，他沒有說......」
原來是小A一邊說著「可不可以借我○○」，一邊就把東西拿走了，
忙碌著的小B根本沒聽見，直到發現自己的東西怎麼在小A的手上......
誤會總是來自於「沒說話」「說話說不清楚」「只顧自己說完，不顧對方有沒有聽見、有沒有反應」
釐清誤會以後，
請小A再重做一次，
小B氣呼呼的說：「我不借~」
小A說：「喔，好，那還給你~」
小B頓時氣消了，說：「那，這個送給你~」
老師在旁邊看了覺得孩子好棒，也覺得好笑，
孩子願意學習，也願意用更大的包容面對與接納，
這禮拜的延伸成語說：「虛懷若谷」
是呀！海納百川，態度決定高度，
人生的路上總在學著用最好的態度，
成就最好的人事物~
呵呵~老師真的很忙啊~
一、本週發下通知
期中平時考、段考時程通知
二、本週進度
(1)國語：第六課 攀登生命的高峰
(2)數學：第四單元 假分數與帶分數
(3)社會：第二單元 第二課 器物與生活
三、本週學習重點
【國語】本週認識江秀真的故事，也認識珠穆朗瑪峰，謝謝班上的小天使，隔天就拿了一本書「聖母峰探險」，說想借給同學們看，同學都熱情借閱，真棒！老師說，江秀真想送給我們班小朋友一些話，小朋友說：「真的嗎？真的是送給我們的嗎？」老師點開影音檔，是江秀真本人沒錯，她用陽光般的笑容說：「送給內惟國小四年三班的小朋友，感恩是報答對方最好的禮物！」「哇！真的是江秀真ㄟ！」當然是江秀真，老師怎麼會騙你們呢😄，苑老師跟小朋友們說：「是呀！老師總是說不要送我什麼禮物，如果覺得我好，覺得我對你有幫助，請永保感恩之心，就是對我最大的回報😄」小孩說：「不要再說了~」😅是快哭的意思嗎？
【數學】進入分數單元，假分數與帶分數轉換之前，我們先來玩分數心臟病，當喊出來的分數變成假分數時，孩子們就需要燒腦一下何時該拍下眼前的數字，有個孩子把老師黑板上的提示抄在自己的筆記本上，也玩得太認真😆。孩子們在遊戲中沒有發現假分數與帶分數轉換的端倪，在老師突破盲點時，孩子們恍然大悟~對齁~
【社會】好感謝家長們的熱情配合，大家都利用連假期間帶孩子去美術館看「原民之耀」的展覽，孩子們星期一來學校，都跟我分享去看展覽好好玩，因為看到了班上的誰誰誰，還有小朋友在看展覽後獲得了相關資料夾，也有小朋友把美術館所有的展覽全都看完了，剛好配合社會課內容的博物館運用課程~完美！再次要對偉大的家長們深深一鞠躬！
四、每週一圖
數學課幫孩子們建立「一公里」的概念，
有孩子說：老師，你該不會要我們去操場跑一公里吧！
唉呀！這孩子怎麼那麼聰慧啦！
早已識破老師的手段了！
所以我們就下樓去跑一公里啦！
孩子們原本預計一公里會跑幾十分鐘到兩小時不等，
經過實測，
最快的5分50秒完成，
然後陸續6分至8分、10分多完成的都有，
最後，拍下一張「跑完一公里後」的照片~
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